مراحل النمو للطفل الطبيعي..
النمو في الحِرَف ونقصد بها:
Gross motor- الحرف الكبيرة او الحركات الكبيرة: وهي التي تستخدم مجموعة من العضلات الكبيرة من اجل ان نجلس ونقف ، نمشي ونركض، نتوازن في الجلوس ونتوازن في الوقوف تغيير الوضعيات...ألخ
Fine motor الحرف الدقيقة او الحركات الدقيقة: استخدام اليدين من اجل اللبس والكتابة والاكل وكل هذه الامور.
Language - اللغة: التحدث، استخدام الجسم مثل لغة الاشارة،التواصل والفهم.
Cognitive- ادراك:
Thinking skills- مهارات التفكير: التعليم، الفهم، حل المسائل والمشكلات، التفكر, والتذكر
Social- اجتماعي: تَفَاعُل مَع الآخرين،تكوين العِلاقاتُ مَع العائلةِ، أصدقاء، ومعلمون، تَعَاوُن، ورَدّ على مشاعرِ الآخرين.
النمو الجسدي التطوري:
وهو يعتمد على developmental milestones هي عبارة عن مجموعة المهاراتِ الوظيفيةِ أَو معتمدة على العمر يمكن للطفل ان يفعلها في طور معين من حياته.وهي التي يعتمد عليها الطبيب في تحديد تطور نمو الطفل وان كان تطوره في مدى العمر الصحيح، مع ملاحظة ان كل طفل مختلف، وكل طفل منفرد بذاته، حتى الاطفال الطبيعيين، نجد الطفل الذي يمشي قبل اخيه!
نستطيع تحديد عمر الطفل التطوري ، من خلال معرفة ما يستطيع فعله فمن الممكن ان يكون جسده بعمر الخامسة عشر، ولكن تطوره العقلي الحقيقي في عمر الخامسة..
- بعمر الشهر الى 3 شهور-
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
* وزن: متوسط الاكتساب حول 1 ½ إلى باونين كُلّ شهر
* إرتفاع: النمو المتوسط لأكثر مِنْ 1 بوصة كُلّ شهر
* حجم الرأس: النمو المتوسط حول ½ بوصة كُلّ شهر
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* أكثر ردّودِ الأفعال تَبْدأُ بالإختِفاء
* عضلات رقبةِ تُصبحُ أقوى، الرأس يَهْتزُّ ثمّ ينتصب
* يدير رأسه من جهة لأخرى عندما يوَضعَ على البطنِ
* يَجْلبُ الأيدي أَو الاغراض الى الفَمِّ
* يَنْظرُ إلى الأيدي
* يَراقب الضوء، الوجوه وأجسام
* يَستمعُ للاصوات
* يَفْتحُ ويَغْلقُ الأيدي
* يمسك ثمّ يَسْقطُ العاب الخرخاشة أَو جسم آخر
* حركات الساقِ نشيطةِ
* في نِهايِةِ الشهور الثلاث الاولى:
* يَرْفعُ الراس وصدرَ عندما يوضع على البطنِ
* يَبْدأُ بمد الأيدي إلى الأجسامِ، قَدْ يَضْربُ الاجسامِ المُعلّقِة بالأيدي
ماذا يستطيع ان يقول:
يصدر اصوات غير مفهومة) بالعامية نقول يناغي)
يصبح بكاءه محدد لشي معين اكثر، بكاء معين للتعب، واخر للجوع.
ماذا يفهم الطفل:
* يَعْرفُ أصواتَ مألوفةَ، خصوصاً مِنْ الأمِّ والأبِّ
* إبتسامات ردَّاً على الآخرين
* يَرْدُّ على التواصل الاجتماعي، قَدْ يَهْدلُ
* يُحرّكُ َالايدي، الارجل، والجسم في الإيقاعِ بالصوتِ الآخرِين
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* إحملْ طفلك وانظر في عينيه وتحدث معه وجه لوجه
* تكلّمْ مع طفلكَ الرضيعِ مَع أصوات مختلفة
* أعطِ خرخاشاتَ لطفلكِ الرضيعِ ولُعَبِك الناعمةِ بالأصواتِ المختلفةِ
* دعْ طفلكَ الرضيعَ يَسْمعُ أصواتَ مختلفةَ
(وبمعنى آخر: . ، رنين ريحِ، ساعة دقَّاقة، موسيقى ناعمة، صندوق موسيقي بيانو(
* دع طفلك ينظر الى صورَ اللامعةِ السوداءِ والبيضاءِ
* علّقْ نقَّال بالأجسامِ اللامعةِ فوق سرير طفلكِ الرضيعِ
* ناديُ طفلكَ الرضيعَ بالأسم
* إحتمل طفلكَ الرضيعَ أثناء إطعام واشعره بالراحةً عندما يحزَنُ واحْضَنهُ عندما يكون سعيد
-بعمر الـ 4 شهور الى 6 شهور -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
* وزن: متوسط الاكتساب حول 1 1/4 ،وبعمر الـ 6 شهور من المفترض ان يكون ضعف وزنه عند الولادة
* إرتفاع: النمو المتوسط مِنْ1/2 الى 1 بوصة كُلّ شهر
* حجم الرأس: النمو المتوسط حول ½ بوصة كُلّ شهر
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
هذا العُمرِ إجتماعيُ جداً وأطفال رُضَّعُ يَبْدأونَ بالتَحَرُّك في الطرقِ الهادفةِ الأكثر بكثيرِ. بينما الأطفال الرُضَّع قَدْ يَتقدّمونَ في نِسَبِ مختلفةِ، التالية هي بعض مِنْ مَعالمِ المشتركةِ لطفلكِ الرضيعِ قَدْ يَصِلُ في هذه مجموعةِ العُمرية:
* يُوازنُ الرأس جيدا
* يَجْلسُ بالدعمِ، بظهر مقوس
* يَبْدأُ بدَعْم الجسمِ بالارجل عندما يحمل في هيئةِ الوقوف
* يلف مِنْ مقلوباً على ظهره ثم على بطنه مرة اخرة بحلول الشهر الـ6
* يُحرّكُ جسماً مِنْ يَدِّ واحدة إلى أخرى
* يَمْسكُ الأقدامَ ويَمْسَّ باصبع القدم عندما يكون على الظهرِ
* يقوم بتحريك يديه وقدميه على هيئة " سباحة " عندما يوَضع على البطنِ
* يَبْدأُ في كثرة السوائل في الفم(لَيسَ دائماً وهي إشارة تَسْنين(
* يُقيّلُ (القيلولة) إثنان إلى ثلاث مراتِ في اليوم، لواحد إلى ثلاث ساعاتِ كُلّ (في المعدل(
* يَبْدأُ بنَوْم أطولِ في الليل (ستّة إلى ثمان ساعاتِ متواصلة(
* امكانية رؤيةُ بالألوانُ، قادر على الرُؤية لمسافاتِ الأطولِ
ماذا يستطيع ان يقول:
* يناغي ويُغرغرُ متى ما تَكلّمَ معه، أَو ردَّاً على اللُعَبِ
* يَبْدأُ بتَقليد الأصواتِ
* بحلول الشهر الـ6، تُفردُ طرازاتَ أصواتَ مقطعِ (da , ma, ba)
* يضحك
* يَنْفخُ الفقاعاتَ أَو "بوسات"
ماذا يفهم الطفل:
* يَعْرفُ الأشياءَ والناسَ المألوفينَ
* قَدْ تَمْدُّ اليديه لكي تُلتَقطَ ويحمل
* يَبْدأُ بتَعَلّم مفهومِ ديمومةِ الجسمِ (ان جسم مخفي جزئياً تحت بطانية ما يزال هناك(
* قَدْ يُظهر إستياءَ عندما جسمَ أَو شخصَ يُبتعد عنه
* قَدْ يَتعرفُ على اسمه الخاص
* قَدْ يَبْدأُ فهم" لا"
* يَبْدأُ فهم سبباً وتأثيرَ (صوت الصادر من اللعبة عندما تسَقِطُ(
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* اعد اصدار اصوات معينه وإبتسم عندما يصدر طفلكَ الرضيعَ الأصواتَ ذاتها
* اضحك مَع طفلكِ الرضيعِ
* تكلّمْ معه وقلّدْ طفلكَ الرضيعَ أثناء إطعام، ضمادة، تغيير الحفاظة، ووقت حمّامِ
* ضع العاب الآمنةِ بالقُرْب من طفلكِ الرضيعِ لتَشجيع الوُصُول والإدْراك
* شجّعْ الضحك واللعبْ بجَعْل الوجوهِ أَو الأصواتِ المضحكةِ أَو النفخ على البطنِ والضحك
* شجع لعبه ( فين النونو) او البحث عن جسم معين، كيف يعلم الطفل ان الاشياء لا تختفي بمجرد تغطيتها
* اطلع طفلك على كُتُبَ صورةِ طفلكِ الرضيعِ اللامعةِ وأجسامِك المثيرةِ
* اطلع طفلكَ الرضيعَ على إنعكاسه في مرآة
* إقرأْ الكُتُبَ والقصصَ إلى طفلكِ الرضيعِ، وأشرْ الى الصورَ
* خُذْ طفلكَ الرضيعَ الى خارج المنزل لرُؤية الأشياءِ والناسِ الجدّدِ
* إحمل طفلكَ الرضيعَ لإطعام
(لا يَضِعُ طفلكَ الرضيعَ إلى السريرِ مَع قنينة. إحضنْ طفلكَ الرضيعَ عندما يكون مستيقظ.()
* احتضن طفلكِ الرضيعَ عندما يكون حزين
-بعمر الـ 7 شهور الى 9 شهور -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
* وزن: متوسط الاكتساب حول 1 باوند كل شهر، غالبا يكون وزن الاولاد اكثر من البنات بـ نصف باوند
* إرتفاع: النمو المتوسط مِنْ1/2 بوصة كُلّ شهر
* حجم الرأس: النمو المتوسط حول ربع بوصة كُلّ شهر
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* يَنقلبُ بسهولة من الأمام إلى الخلف والعكس
"يَقْعدُ المَيْل الى الام على الأيدي في باديء الأمر، ثمّ غير مدعوم
* يَثِبُ عندما يدعم للوَقْف
* سقف على الأيدي والأقدامَ ويتحرك ذهاباً وإياباً للامام والخلف
* قَدْ يَزْحفُ، يُسرعُ، يحبي - للخلف أولاً، ثمّ للامام
* يَبْدأُ بالسَحْب للوَقْوف
* يَمدُّ يده ليمسك الاجسام و يَستعملُ قبضة كاملةً
* يَضْربُ لعبةً على المنضدةِ
* يُمْكِنُ أَنْ يَحْملَ جسمَ في كُلّ يَدّ
* قَدْ يَحْملُ قنينة
* يَلْعبُ غميضة ( البحث عن الاشياء)
* يُمسك جسماً بالإبهامِ والإصبعِ بعمر8 إلى 9 شهورِ
* يَبْدأُ بتَسْنين، يبدا عادة بالسنّين الأماميينِ المركزيينِ في الفكِّ السفلي، ثمّ السنّان الأماميان المركزيان في الفكِّ العلوي
* يَتعلّمُ الشُرْب مِنْ الكأسِ
* يَضِعُ كُلّ شيءَ في الفَمِّ
* يقيل عادة مرّتين، أحياناً ثلاث مراتِ في اليوم، لواحد إلى ساعتين (في المعدل)
* قَدْ يَبْدأُ بالصَحوة أثنَاءَ اللَّيلِ ويَبْكي
ماذا يستطيع ان يقول:
* يَصدر صوت مقطعِ (ma ma , da da)
* يَجْعلُ عِدّة أصوات حرفِ علّة مختلفةِ، خصوصاً "و"
* يكرر ويقلد اصوات تصدر من الاخرين
ماذا يفهم الطفل:
* يَرْدُّ عندما ينادى باسمه و على كلمة " لا"
* يينتبه إلى المحادثةِ
* يبدا في فَهْم بَعْض الكلماتِ
* يُفضّلُ امه على الآخرين
* يَتمتّعُ برُؤية نفسه في المرآةِ
* يتفاعل مع التغييراتِ في عواطفِ الآخرين
* يخاف من الغرباءِ
* يُظهرُ إهتماما في اطعمه وكراهيةِ الأطعمةِ اخرى
* يَصدر اصوات لجذب الانتباه مثل الكحة والشخير
* يَبْدأُ فهم ديمومةَ جسمِ ويُمْكِنُ أَنْ يَكْشفَ لعبة بعد رُؤيتها ثم غَطّتْ ببطانيه
* قَدْ يتبع أوامرَ الخطوةِ واحدةِ مَع إشارة لتَظَاهُر ("احضر الكرةِ" بينما نؤشر على الكرةِ)
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* أعطِ لُعَبَ الآمنةِ لطفلكِ الرضيعِ التي تَعْملُ الضوضاءَ عندما تهتز أَو تضرب
* العب مع طفلك أمام مرآة، نادي طفلكَ الرضيعَ بالأسم واشر إلى إنعكاسِ طفلكَ الرضيعِ في المرآةِ
* عندما يَتكلّمُ مع طفلكَ الرضيعِ، توقّفُ وانتظر ليرَدّ كما تتكلم مَع بالغِ
* العب معه العاب بحيث يحتاج ان يبحث عن شي، او يحرك يديه بطريقه معينه
* اذكر اسم الاشياء التي تعطها لطفلك
* اصنع تَشْكِيلة من الأصواتِ بفَمِّكِ وغير نغمت الصوتِ
* إعادة وتُوسّعُ الأصواتَ طرازاتِ طفلكِ الرضيعِ، مثل ان تقول"ma ma "عندما يقُولُ "ma"
* اره كُتُب مصورةِ واقَرأ القصصَ إلى طفلكِ الرضيعِ كُلّ يوم
* أعطِ الُعَابَ لطفلكِ الرضيعِ بالأجسامِ ترص وتكدس فوق بعضها او ترتب، واره كيف يفعلها
* أعطِ طفلكِ الرضيعِ العاب بها مقابض واشياء يمكن تحريكها وتدويرها
* ابني برج مَع طفلكَ الرضيعِ واره كَيفَ يكسره
* أَسّسْ روتين للحمّامِ ووقتِ النوم
-بعمر الـ 10 شهور الى 12 شهور -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
* وزن: المتوسط حوالي 13 أونسَ كُلّ شهر , وزن الولادة مُتَضاعَف ثلاث مراتُ في سَنَةِ الاولى
* إرتفاع: النمو المتوسط حول ½ بوصة كُلّ شهر
* حجم الرأسِ: النمو المتوسط حول ¼ بوصة كُلّ شهر
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* يَسْحبُ نفسه الى وضعيه الوقوف
* يُمْكِنُ أَنْ يجلس مرة اخرى من وضعيه الوقوف
* يمشي بشكل جانبي ممسكا بالاثاث
* قَدْ يَقِفُ بجانب أثاثِ بدون الامساك به
* قَدْ يَمشّي تَمَسُّك بـ إصبعِكَ أَو يَدِّكَ
* قَدْ يَبْدأُ بإتِّخاذ الخطواتِ ويَمْشي بمفرده
* يلعب بالكره، يلتقطها ويرمها
* قادر على إلتِقاط الاكل والأجسامِ الصغيرةِ بالأصابعِ
* يُمْكِنُ ان يطعم نفسه اطعمه يمسكها باصابعه
* يشرب من كأس مخصص للاطفال
* يُمْكِنُ أَنْ يَقْلبَ الصفحاتَ في كتاب، في أغلب الأحيان عِدّة صفحات في وقت
* أسنان جديدة تظهر؛ لَرُبَما أربعة إلى ستّة أسنانِ بعمر السنةً
* يَأْخذُ قيلولتين في اليوم وقادر على النَوْم بحدود 12 ساعةِ في الليل بدون إطعام
* يستيقظ في الليل يَبْحثُ عن والديه.
ماذا يستطيع ان يقول:
* يَقُولُ da da وma ma ويَعْرفُ مَنْ هؤلاء الأشخاصِ
* يُقلّدُ الأصواتَ وبَعْض الكلمات
* قَدْ يَقُولُ كلمتان غير ma ma , da da
* يُقلّدُ الأصوات الحيواناتَ ردَّاً على الأسئلةِ (وبمعنى آخر: . ، "ماذا تقول البقرة ؟ ")
ماذا يفهم الطفل:
* يَعْرفُ أجسامَ مألوفةَ وصوّرَ في الكُتُبِ، وقَدْ يُشيرُ إلى بَعْض الأجسامِ حين يسأل "أين...؟"
* يتبع اوامر ذات طلب واحد، مع ارشاد من الوالد بحيث يره كيفية عمله
* يفضل للناسِ معيين والعاب، ولَرُبَّما لَهُ لعبة أَو بطانية مفضّلة
* فضوليُ ويُريدُ الإسْتِكْشاف
* يرقص على انغام الموسيقى
* يُسقطُ الأجسامَ عمداً ليلتقطها الاخرون
* لديه حركات خاصة ليعبر عن امور معينه
* قَدْ يَبْدأُ بزَعْم النشاطاتِ البسيطةِ، مثل تنظيف أَو الشرب مِنْ الكأسِ
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* إنصرفْ للفتراتِ القصيرةِ بينما يَلْعبُ طفلكَ الرضيعَ في منطقة آمنة للمُسَاعَدَة على تَعليمه بأنّك سَتَرْجعُ
* قدّمْ طفلكَ الرضيعَ بشكل تدريجي إلى الناسِ والأشياءِ الجديدةِ
* إنظرْ إلى الكُتُبِ المصورةِ مَع طفلكَ الرضيعِ وتحدّثْ عن الصورِ
* أعطِ طفلكِ أطعمةَ بيده وساعدْه في إسْتِعْمال الملعقة، لكن اسْمحُ لطفلكَ الرضيعِ ليَأكل لوحده بالملعقة. لاتقلق إذا وسّخُ نفسه، التجربة مهمة
* إقرأْ القصصَ إلى طفلكِ الرضيعِ كُلّ يوم
* عندما يشير طفلكَ الى شيءِ ،سمّي الجسمَ وانت تَعطيه إليه
* احْضنُ طفلكِ الرضيعَ دائما
* إستمرّْ روتين وقتِ النوم
* ردّْ على طفلكَ الرضيعِ استيقظ وبكا في الليل، لكن يَتجنّبُ فَتْح الاضواء أَو حمله
بعمر الـسنة-
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
"وزن: المكسب متوسط حوالي 8 أونساتِ كُلّ شهر , وزن الولادة تَضاعفَ ثلاث مرات عند نهاية السَنَة الأولى
"إرتفاع: النمو المتوسط حول ¼ إلى ½ بوصة كُلّ شهر
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* يَمْشي لوحده بحلول الشهور الـ15، ثمّ يَبْدأُ بالرَكْض
* يُمْكِنُ أَنْ يَتوقّفَ، يَتقرفصُ، ثمّ يَقِفُ ثانيةً
* يَجْلسُ على المقعدِ أَو الكرسي الصغيرِ
* يَتسلّقُ الدرجاتَ بينما هو متمسك
* يَرْقصُ مع الموسيقى
* يلعب بالُعَابِ السحبَ والدفعَ
* يُمْكِنُ أَنْ يَبْني الأبراجَ من العاب التركيب
* يَرْمي الكرة من فوق رأسه
* يَضِعُ إثنان إلى ثلاث قطع صحيحة في لعبة التركيب puzzle
* شخبطة بالالوان أَو قلمِ الرصاص وقَدْ يُقلّد رسم خَطّ مستقيم أَو دائرة
* يطعم نفسه باستخدام اصابعه
* يَبْدأُ بتَغْذِية النفسِ بالملعقةِ
* يَشْربُ جيدا مِنْ الكأسِ
* يُمْكِنُ أَنْ يُساعدَ لبس الملابس وقَدْ يَكُون قادر على نَزْع ملابس -الملابسِ البسيطةِ
- (ملابس بدون أزرارِ أَو سحّابات)
* أول ضرس يظهر
* يَأْخذُ قَيلُولَةَ واحدة
* قَدْ يَنَامُ 10 إلى 12 ساعةِ في الليل
ماذا يستطيع ان يقول:
* يُقلّدُ الأصوات الحيواناتَ والضوضاءَ
* في سَنَةِ واحدة، يَقُولُ أربعة إلى ستّ كلماتِ بسيطةِ
* في 18 شهرِ، يَقُولُ 10 إلى 15 كلمةِ
* بحلول الـ18 -24 شهور، يَقُولُ جملة من كلمتين("امي فوق"(
* بحلول السنتان، يَقُولُ 100 أَو كلماتَ أكثرَ
* يَسْألُ" ماذا …؟ "
* يَستعملُ عباراتَ سلبيةَ مثل" لا حاجةَ"
ماذا يفهم الطفل:
* يُلوّحُ مع السلامة ويَلْعبُ الالعاب التي تحتاج الى استخدام اليدين بترتيب معين
* بحلول الشهور الـ18 يَفْهمُ أسئلةَ والاوامر البسيطة مثل" أين الكرة؟ "
* بحلول الشهور الـ24 يَفْهمُ أسئلةَ والاوامر الاكثر تعقيدا ( من جزئين) مثل" اذهب إلى غرفتِكَ واحضر أحذيتِكَ."
* يَفْهمُ ديمومةَ جسمِ ( الجسمَ المخفي ما زالَ هنا(
* يَفْهمُ السببَ والعلاقات الاسرية اكثر
* يَحْبُّ إسْتِكْشاف الادراج والعلب لمعرفة محتواها
* زيادة اللعب التخيلي (قَدْ يقلّدُ شغل منزلي أَو يطعم دمية(
* يَتعْرفُ على وجهة في المرآةِ
* يُمْكِنُ أَنْ يُشيرَ إلى أعضاءِ الجسم (أنف، شَعر، عيون) عندما يُسَألَ
* يَبْدأُ فهم إستعمالَ بَعْض الأجسامِ (المكنسة لكِناسَة الأرضيةِ(
* قَدْ يَطلب مساعدةِ الوالدِ بالإشارة
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* أعطِ طفلِكِ العاب التي يُمْكِنُ أَنْ تمْلَأَ وتفرَغَ
*أعطِ طفلَكَ لعبة التركيب puzzle ذات قطعتين الى 6 قطع
* شجع طفلك على بناء ابراج من لعبة التركيب
* شجّعْ طفلَكَ لمُسَاعَدَتك بالمهامِ البيتيةِ
* أعطِ طفلِك الوان كبيرة وورق ليرسم ويخربش
*تكلّمْ مع طفلِكَ باللغةِ البسيطةِ الواضحةِ حول ما تفعل وتعمل
*إستعملْ الأسماءَ الصحيحةَ للأجسامِ، حتى إذا كان طفلك لا يستخدمها (مثلا، ان قال : نانا ، قل له ، اجل طعام - أكل )
* وسّعْ جُمَلَ طفلِكِ (إذا يَقُولُ طفلَكَ، "اريد بسكوت ، "تَقُولُ، "هَلْ تريد بسكوت اخر؟)
* إقرأْ إلى طفلِكَ كُلّ يوم إستعمال قصص مصورة
* اطعم طفلك مع العائلة
-بعمر الـسنتين -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
"وزن: المكسب متوسط حوالي 4-6 باوند في السنة
"إرتفاع: النمو المتوسط حول ¼ إلى ½ بوصة كُلّ شهر
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* يمشي ويركض جيدا
* قَدْ يَقْفزُ بشكل سيئ
* يَبْدأُ برَمي، رْفسُ، ومْسكُ الكراتَ
* يُمْكِنُ أَنْ يَقفَ بشكل مؤقت على قدمِ واحدة
* يبدا يَتسلق
* يدير مقبض الباب ، واغطية الزجاج
- * يَبْدأُ برُكوب درّاجة ثلاثية العجلات
* يَبْني الأبراجَ مِنْ 10 قطع تركيب ببعمر 3 سنوات
* تظْهرُ كُلّ الاسنان العشرون بعمر 3 سنوات
* تَنْقصُ شهيةَ كثيراً
* تظهر ان كان الطفل اعسر ام ايمن
* يقلب صفحات الكتاب، كل صفحة على حدة
* قدرته على استخدام الابهام مع الاصابع جيدة
* يُمْكِنُ أَنْ يَشْربَ خلال شفاط شاليمو -مصاصة
* يَبْدأُ بالسيطرةِ على المخارج
* قَدْ يَأْخذُ قَيلُولَةَ واحدة
* قَدْ يَنَامُ 10 إلى 12 ساعةِ في الليل
ماذا يستطيع ان يقول:
* يَقُولُ حوالي 200 إلى 300 كلمةِ
* يَبْدأُ بوَضْع ثلاث كلماتَ سوية (فعل ، فاعل ، مفعول به)، على سبيل المثال "أنا أُريدُ كرةً"
* يَسمّي الصورَ
* قَدْ يَسمّي بَعْض أعضاءِ الجسم
ماذا يفهم الطفل:
* يَفْهمُ الملكية، "ملكي"
* يُمْكِنُ أَنْ يُخبرَ عُمره واسمه
* يَعْرفُ إن كان ولد أَو بنت
* يمكنه العد الى 3
* قَدْ يَبْدأُ بالتفكير في حل المسائل
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* دعْ طفلَكَ يختار: على سبيل المثال، "هَلْ تُريدُ موزةً أَو برتقالةَ؟ "
* دعْ طفلك يساعد في المنزل، مثل نفض الغبار والكنس، طي الملابس
*إقرأْ قصّص مصورة مَع طفلِكَ
* ساعدْ طفلَكَ في تعلم كيفيه غسل اليدين
* دعْ طفلَكَ يُحاولُ نزع ملابسه الخاصة ولبسها - الملابسِ البسيطةِ (ملابس بدون أزرارِ أَو سحّاباتِ)
* دعْه يلعب بالعاب التركيب، الكرات، الالوان، و/ أَو الطين (اشرفُ على اللعب كي لا يَضِعُ الأجسامَ في فَمّه، الاذن، أَو أجزاء أخرى مِنْ الجسمِ)
* غنّ الأغاني، موسيقى أطفالِ العب وإرقصْ مع طفلِكَ
* إنظرْ إلى الصورِ العائليةِ مَع طفلِكِ وإروي قصّة
* اصنع منزل او سيارة من كرتون، ليلعب به الطفل ويتخيل
* إستعمالِ الالعاب أثناء الاستحمام؛ ليَقْضي وقتاً ممتعاً صَبّ الماءَ من كأس إلى آخر
* دعْ طفلِكَ يتكلم على هاتف لعبةِ، أَو يَقُولُ بضعة كلمات بينما أنت تَتكلّمُ على هاتف حقيقي
* العب العاب التقليد
* علّمْ أعضاءَ الجسم وهو يرتدي ملابسه اويَستحمُّ
* دعْه يضعَ اللاصقاتَ على الورقةِ لصنع تصميم
* عد بصوت عالي امام طفلك لتعلمه الارقام( عد اصابع يده وقدميه على سبيل المثال(
* العب بفقاعاتِ الصابونِ
* استعمل الالعاب لتُصنّفُ الأشكالَ مثل دائرة، مربع، أَو مثلث
* أعطِ طفلَكَ دمية أَو دبدوب
* إقرأْ طفلَكَ كتب القوافي اعطي طفلَكَ لعبة للرُكوب
-بعمر الـثلاث سنوات -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
"وزن: المكسب متوسط حوالي 4-6 باوند في السنة
"إرتفاع: النمو المتوسط حول 2½ الى 3 بوصة في السنة
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* يركض ويقفز بسهولة
* يتسلق الدرج بدون مساعدة
* يَرْكبُ درّاجة ثلاثية الكفرات
* يَغْسلُ ويُجفّفُ الأيدي
* يركب 10 قطع تركيب فوق بعضها
* يرسم خط مستقيم بسهولة وينسخ دائرة
* يستطيع أَنْ يَقفَ على اطراف أصابعِ قدم
* يَستعملُ ملعقةً جيدا ويَغذّي نفسه
*يلبس نفسه و يخلع الملابس ايضا بسهولة ما عدا الازرار والاربطة
* يُمْكِنُ أَنْ يُركّزَ على المهامِ لـ8 9 دقائقِ
* تكون كل الاسنان اللبنيه قد ظهرت
* رؤية تَقتربُ مِنْ 20/20
* السيطرة على المخارج تكون قد اكتملت، يستخدم الحمام ولا يرتدي الحفاض
* قَدْ يَنَامُ 11 إلى 13 ساعةِ يَجْمعُ، قَدْ يَأْخذُ قَيلُولَة قصيرة
ماذا يستطيع ان يقول:
* يَجِبُ أَنْ يَكُونَ قادر على القَول حوالي 500 إلى 900 كلمةِ
* كلامه مفهوم من قبل الاخرين
* يَتكلّمُ في جُمَلِ ذات كلمتين او ثلاث ويَتقدّمُ الى أربعة وخمس كلمات في الجملة
* يُمْكِنُ أَنْ يَتذكّرَ قوافي بسيطةَ أَو قصائد غنائيةَ سهلة
* يستعمل" اذا سمحت "و" شكراً لكم "
* يُشيرُ إلى النفسِ بإستعمال اسمه الخاصِ
* يَسمّي الألوانَ
ماذا يفهم الطفل:
* يَفْهمُ إختلافاتَ الحجمِ (وبمعنى آخر: كبير وصغير(
* يَفْهمُ زمن الماضي (أمس(
* يَفْهمُ جُمَلَ طويلةَ
* يَفْهمُ حروفَ الجرّ(على، تحت، في(
* يَستعملُ الضمائرَ بشكل صحيح (أنا، أنت، هو، الخ(
- * يَسْألُ" لماذا "بشكل دائم
* يَحْسبُ إلى أربعة بعمر 4 سنوات
* يَقُولُ اسمه وعُمرَه كاملاً
* لَرُبَّما لَهُ مخاوفُ بَعْض الأشياءِ (وبمعنى آخر: . ، ظلام، وحش تحت السريرِ(
- * يُحاولُ حَلّ المشاكلِ
* يَتذكّرُ بَعْض الأحداثِ
* يُمْكِنُ أَنْ يُشيرَ إلى محتوى الصورةِ الصحيحةِ عندما يسأل عنه ( اسئلة بسيطة(
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* إقضَ وقتاً مع طفلك و اسْمحُ له بالكَلام مَعك
* علّمْ طفلَكَ كَيف تَعْملُ أشياء
* شجّعْه على اللعب مَع الأطفالِ الآخرينِ
* شجّعْ طفلَكَ لإخْبارك بقصصِ
* إستمعْ إلى طفلِكَ واره بأَنْك مسرور بكلامه
* دعْ طفلَكَ يَعتمد على نفسهُ قَدْرَ المستطاع عندما يَلْبسُ الملابسَ، يُنظّفُ الأسنانَه، ويُمشّطُ شَعره
* دعه يساعدك بالأعمال الترتيب البسيطةِ مثل إلتِقاط اللُعَبِ
* أعطِ ملابسَك القديمةِ لطفلك ليلعب بها اسْمحُ له بالإدِّعاء أنْ يَكُونَ أمّ، أَبّ، طبيب، راعي بقر، الخ (فوط أَو مناشف قديمة مستوية يُمْكِنُ أَنْ تُصبحَ التنورة أَو عمائم. أنت يُمْكِنُ أَنْ تَدّعي أيضاً بأنّك فيلَ، فراشة، إنسان آلي، أَو أشخاص آخرون وتَلْعبُ مَع طفلِكَ.(
* غنّ الأغاني أَو أغانيَ الأطفال وعلّمْ طفلَكَ الكلماتَ
* إقرأْ القصصَ مَع طفلِكِ وإطلبي مِنْ طفلكَ تَسْمِية الصورِ في القصصِ أَو يعيدُ رواية جزءَ من القصّةِ
* علم طفلك كيف يرسم الرسومات بالخطوط بدون تفاصيل، وشجعه بان يرسم مثلها
* دعه يبني ما يريد باستخدام الكراتين والعاب التركيب
* وفر له مكان آمن لرُكوب درّاجته الثلاثية الكفرات
* إستمعْ إلى موسيقى الأطفالِ مَع طفلِكَ وارقص معه
* تدرب على العد مع طفلك
* إمنحْ طفلَكَ الفرصةَ للِعْب مَع الأطفالِ الآخرينِ
* ركب العاب الـpuzzle مع طفلك
* ليلعب طفلك بالالعاب ويتخيل، مثل اللعب بالصحون والدمى والسيارات
* العب معه لعبة التقليد و "الغميضة"
* ليستخدم خياله في اللعب بالطين
* ارسم يد او جسم طفلك على ورقة واصنع منه صورة
* شجع طفلك على الرسم، وعلق رسوماته
* عمله الالوان
* إلعبْ كرة مَع طفلِكَ (ألعب العاب مختلفةِ بالكرةِ مثل رَمي الكرة في صندوق أَو دحرجة الكرةَ الى اعلى وأسفل منحدرِ(
-بعمر الاربع الى خمس سنوات -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
* وزن: المكتسب المتوسط حوالي 4.4 إلى 6.5 باونِ في السّنة
* إرتفاع: النمو المتوسط حوالي 3 بوصاتِ بالسّنة
* حجم الرأس: النمو المتوسط حوالي 1 بوصةَ بالسّنة
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
* بعمر 4 سنوات:
* يَغنّي أغنية
* قفزات على قدمِ واحد
* يَمْسكُ ويَرْمي كرة من فوق رأسه
* ينزل الدرج لوحده
* يَرسم شخص بثلاثة أعضاءِ جسم منفصلةِ
* يَفْهمُ الإختلافَ بين الخيالِ والحقيقةِ
* بعمر 5 سنوات:
* يَقْفزُ بالحبل
* يَتكلّمُ بالمقلوب
* يتزن على قدم واحدة وعيناه مغمضتان
* يَستعملُ المقصّ
* يَبْدأُ بالتَعَلّم رَبْط الأحذيةِ
* يَنْسخُ الأشكالَ بينما يرسم
* يَلْبسُ نفسه
* يَعْرفُ عنوانه ورقمَ هاتف المنزل
* يَعترفُ ويَقْرأُ الأبجديةَ
* أسنان دائمة قَدْ تَبْدأُ بالظهور
ماذا يستطيع ان يقول:
* بعمر 4 سنوات:
* يُمْكِنُ أَنْ يَقُولَ تقريباً 1,500 كلمةَ مختلفةَ
* قَدْ يَستخدم أربعة إلى خمس كلماتِ في جملة
* سَيَسْألُ الأسئلةَ بشكل دائم
* قَدْ يَعْرفُ لونَ واحد أَو أكثرَ
* يَحْبُّ إخْبار القصصِ
* قَدْ يَستعملُ بَعْض الكلماتِ "السيئةِ" (إذا سَمعها مراراً وتكراراً(
* بعمر 5 سنوات:
* يُمْكِنُ أَنْ يَقُولَ تقريباً 2,000 كلمةَ
* قَدْ يَستخدم ستّة إلى ثمان كلماتِ في جملة
* قَدْ يَعْرفُ أربعة ألوانَ او اكثر
* يَعْرفُ أيام الإسبوع وشهور
* يُمْكِنُ أَنْ يَسمّي النقود
* يُمْكِنُ أَنْ يَفْهمَ الأوامرَ والأوامرِ المتعدّدةِ
* يَتكلّمُ كثيراً
ماذا يفهم الطفل:
* بعمر 4 سنوات:
* يَبْدأُ بفهم الوقت
* يَبْدأُ بالادراك بالناس من حوله، وليس مجرد نفسه
* قَدْ يَطِيعُ قواعدَ الوالدِ، لكن لا يَفْهمُ الصح مِنْ الخطأ
* يَؤمن بأنّ أفكاره ممكن ان تتحول الى حقيقة
* بعمر 5 سنوات:
* زادَ فَهْمه للوقتِ
* متشوّق لمعرفة الحقائقِ الحقيقيةِ حول العالمِ
* قَدْ يُقارنُ قوانين الأباءِ في المنزل مع قوانين الأصدقاءِ في منازلهم
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* شجعه على السلوكيات الجيدة
* شجّعْ طفلَكَ للكَلام معك وان يكُونُ صريح بمشاعره
* إقرأْ لطفلِكَ، غنّي الأغاني، وتكلّمُ مَعه
* إقضَ وقتاً مَع طفلِكَ واره تجارب الجديدة
* شجّعْ طفلَكَ لسُؤال الأسئلةِ والإكتشافْ
* شجّعْ نشاطاً جسدي-رياضي مع مراقبته
* رتّبْ أوقاتَ معينه لطفلك يقضيها مع اطفال اخرين
* إمنحْ طفلَكَ الفرصةَ بالإختيار، عندما تكون ملائمة
* عاقبه على السلوك الخاطئ
* شجّعْ طفلَكَ لإبْداء غضبه في إسلوبِ ملائمِ
* اسمح له بمشاهدة التلفاز لمدة ساعة واحدة فقط. واستغل بقية الوقت في امور حركية اكثر
-بعمر المدرسة من 6-12 -
معدل النمو في الطفل مع تذكر ان كل طفل سرعة نموه يختلف عن الاخر:
* وزن: المكتسب المتوسط حوالي 5 إلى 7 باوناتِ في السّنة
* إرتفاع: النمو المتوسط حوالي 2.5 بوصةَ بالسّنة
ماذا يستطيع الطفل فعله في هذا العمر:
6 إلى 7 سنوات:
* يَتمتّعُ بالعديد مِنْ النشاطاتِ ويَبْقى مشغولا
* يحب الرسم والتلوين
* قَدْ يَفْقدُ سنَّه الأولَ
* رؤية كرؤية البالغ
* يُزاولُ المهاراتَ لكي يصبحَ أفضل
* يَقْفزُ حبلاً
* يَرْكبُ دراجة
8 إلى 9 سنوات:
* حركاته وتصرفاته اكثر دقة
* يقفز ويطارد ويقف على رجل واحدة
* يلبس ويرتب نفسه
* يُمْكِنُ أَنْ يَستعملَ الأدواتَ (وبمعنى آخر:مطرقة، مفكّ(
10 إلى 12 سنةً:
* تسقط الاسنان اللبنيه، وتظهر الاسنان الدائمة كلها
* يحب الخياطة والتلوين
ماذا يفهم الطفل:
6 إلى 7 سنوات:
* يَفْهمُ مفهومَ الأرقام
* يَعْرفُ النهار والليلَ
* يَعْرفُ اليد اليمين واليسار
*يستطيع أَنْ يَنْسخَ أشكالَ معقّدةَ، مثل المعين
* يُمْكِنُ أَنْ يُعرف الوقتَ
* يُمْكِنُ أَنْ يَفْهمَ الأوامرَ بثلاثة أوامرِ منفصلةِ
* يُمْكِنُ أَنْ يُوضّحَ الأجسامَ وإستعمالَهم
* يُمْكِنُ أَنْ يعد 3 ارقام تنازليا
* يُمْكِنُ أَنْ يَقْرأَ كُتُبَ العُمرِ الملائمةِ
8 إلى 9 سنوات:
* يُمْكِنُ أَنْ يعد تنازليا
* يَعْرفُ التاريخَ
* يَقْرأُ أكثرَ ويَتمتّعَ بالقراءة
* يَفْهمُ الكسورَ
* يَفْهمُ مفهومَ الفضاءِ
* يرسم ويلون
* يُمْكِنُ أَنْ يُحدّدَ الشهورَ والأيامَ مِنْ الإسبوعِ، بالترتيب
* يَتمتّعُ بتجميع الأجسامِ
10 إلى 12 سنةً:
* يَكْتبُ القصصَ
* يَحْبُّ كِتابَة الرسائلِ
* يَقْرأُ جيدا
* يَتمتّعُ بإستعمال الهاتفِ
ماذا افعل كي اساعد طفلي في تطوره :
* شجع طفلِكَ أنْ يَكُونَ متعاونا واطر عليه كل ما فعل شي جيد
* ساعدْ طفلَكَ في اختيارُ النشاطاتَ الملائمة لقدراتِه
* شجّعْ طفلَكَ للكَلام مَعك ويكُونُ مفتوحاً بمشاعره
* شجّعْ طفلَكَ للقِراءة
* شجّعْ طفلَكَ للدخول في هواياتِ ونشاطاتِ أخرى
* شجّعْ النشاطات الرياضية
* شجّعْ إنضباط ذاتي؛ توقّعْ من طفلَكَ أَنْ يَتْبع القواعدَ التي وضعت
* علّمْ طفلَكَ لإحتِرام وإستِماع إلى من هو اكبر منه
* شجّعْ طفلَكَ للتَحَدُّث عن ضغطِ النظيرِ وساعدْ على وَضْع التعليماتِ للتَعَامُل مع ضغطِ النظيرِ
مُراهق (13 إلى 18 سنةِ
المراهقة فترة إنتقالية بين الطفولةِ وسنِ الرشد. هي فترة تطويرية طبيعية مَلأتْ بالتغييراتِ الرئيسيةِ في النضجِ والجنسِ الطبيعيةِ، عمليات إدراكية (طرق تفكير وفكّرة محتوى)، مشاعر وعِلاقات عاطفية مَع الآخرين الذي قد يكون لبعض المُراهقين مرهق جداً. تَتطلّبُ حاجاتِ رعاية صحيةَ هذه مجموعةِ العُمرية لَيستْ فقط مخاوفَ صحةِ، لكن يَعتبرُ التفاعلاتَ المعقّدةَ أيضاً مِنْ التغييراتِ التطويريةِ على حاجاتِ الرعاية الصحيةِ
تطورات الطفل فى السنه الثالثه من العمر ( 24 - 36 شهر )
يستعمل اكثر من 50 كلمه منفرده
يقوم بتنفيذ امر مطلوب منه
يقوم بوضع كلمتين معا لتكوين جمله
تتطور لياقته البدنيه ليقفز ويجرى ويلعب بمهارة
يحبالاعتماد على نفسه كأن يأكل وحده وييلبس ويخلع ملابسه ويغسل يديه وينشفهما او يغسل اسنانه
يحب معرفة الفرق بين الولد والبنت
يتخيل بأن هناك من يشاركه فى اللعب
يسأل دائما لماذا مثل : لماذا ابى غاضب؟
يحب معرفة كيف يفعل الناس الاشياء
يسأل دائما ماهذا؟ لمعرفة اشياء التى حوله
يحب صعود ونزول السلالم وعلى الاباء والامهات اخذ الاحتياطات اللازمه لتجنب الوقوع من على الدرج
يصبح اجتماعى ويتفاعل مع الاخرين
يغير من طريقة كلامه تبعا للشخص الذى امامه كالطفل او ابوين او الناس الاخرين
فى هذا العمر يحب ان يتعلم دخول الحمام والجلوس على النونيه كما يفعل البالغين
___________________________________________________
تطورات الطفل فى السنه الرابعه من العمر
تزداد حصيلة المفردات اللغويه والكلمات الجديده لدى الطفل لتصل الى مئات الكلمات فى نهاية السنه الرابعه
يستعمل 4 او 5 كلمات لتكوين جمله
يفهم الفرق بين الكبير والصغير او الطويل و القصير
يفهم معنى ان لكل فعل رد فعل مثل : اذا ازحت الكوب من على الطاوله فسوف ينسكب
يستعمل الشوكه والملعقه لوحده
يستطيع تحريك اشياءثقيله مثل العابه ونقلها من مكان لاخر
يحب ان يلبس بنفسه ملابسه ويخلعها ايضا بنفسه
يحب القفز من على الاشياء والحركه الكثيره
يقوم بتبادل حركه رجليه عند صعود ونزول الدرج
يمسك القلم المخصص للكتابه بطريقه صحيحه
يستطيع القفز على رجل واحده مرة او مرتين
يحب التلوين ومسك القلم والرسم للاشكال البسيطه واللعب بعجينة الصلصال
يستطيع التحرك بجانبه او للخلف بمهارة
يحب اللعب بالعجله
يستمتع باللعب مع الاطفال
يتفاعل اجتماعيا بشكل جيد ويكون صداقات جديده من البيئه او الحضانه
يستطيع ان يشرح كيفية تركبيه للالعاب
يستطيع ان يبقى جافا دون ان يتبول على نفسه ليلا
يستطيع استعمال الحمام دون الحاجه الى النونيه الموضوعه عليه مثل البالغين تمااما
=====================
تطورات الطفل فى السنه الخامسه
يحب الالعاب الذهنيه والتركيب للاشكال
يحب اللعب مع باقى الاطفال
يحب ان يأخذ شور لوحده دون ان يساعده احد
يستطيع ان يذهب للحمام وحده وينظف نفسه ويغسل يديه
يمكنه ان يرتب غرفته وينظمها
يمكنه ان يربط حذائه دون مسااعده
يستطيع تكرار جمله مكونه من 6 كلمات او اكثر
يستطيع ان يستخدم الازمنه كالحاضر والماضى فى الجمل
متمكن من الكلام والمحادثه بشكل جيد ويتسطيع التحدث مع غيره
تتطور ذاكرة الطفل ليحفظ اغانى الحضانه
يستطيع ان يسرد قصه ويرويها بتفاصيلها
يستطيع تمييز الاشياء جيدا يحيث يعرف ان القطه حيوان
يحب ان يجذب انتباه من حوله فى الاسره او خارجها
يستطيع ان يعبر عن نفسه تنفصل شخصية الطفل ويصبح استقلالى
_______________________________________
التطور الحركي للطفل
تعتبر مراقبة طفلك و هو ينمو من التجارب الفريدة والرائعة في الحياة و يعتبر الوقوف و المشي و التكلم من اهم معايير تطور دماغ الطفل الطبيعي و يجب التذكر ان تطور الطفل هو عملية معقدة و مستمرة و ان لا يوجد طفلين يتطوران بنفس الوتيرة تماما حيث هناك فروق بسيطة حتى بين الاطفال الطبيعيين و لكن بشكل عام على كل طفل ان يقوم باشياء معينة في عمر معين و يعتبر الوالدين افضل مراقب لنمو الطفل وتطوره و يمكنك استخدام المعلومات الواردة في هذه الصفحة كدليل ارشادي و لا تتردد في استشارة طبيب الاطفال عند ملاحظة اي امر غير طبيعي في تطور الطفل الجسمي او العقلي و بالنسبة للمعايير الواردة في هذه الصفحة اعط طفلك فترة شهر لمراقبته لكل فئة من هذه المعايير و تذكر ان كل طفل يتطور بطريقة خاصة و لا يعني عدم مطابقة تطور طفلك للمعايير المذكورة هنا انه مصاب بالتأخر
التطور الجسدي
أفضل ما يراقب التطور الجسدي بواسطة مخططات النمو عند طبيب الاطفال
تطور الوزن
يزداد وزن الطفل بمعدل نصف كغ كل شهر خلال الشهرين او الثلاثة الاولى ثم تصبح زيادة الوزن اقل من ذلك ليصل وزن الطفل الى حوالي عشرة كغ بحلول عمر السنة و منذ عمر السنة و حتى عمر السنتين لا يزيد الوزن الا بمقدار واحد كغ او اكثر قليلا و يصبح وزن الطفل بعمر اربعة سنوات حواي ثمانية عشر كغ و بعمر ستة سنوات اثنان وعشرون كغ اي عند دخول المرسة و يصبح حوالي ثلاثون كغ بعمر عشرة سنوات و يجب الانتباه لوجود فوارق بسيطة حتى بين الاطفال الطبيعيين
تطور الطول
طول الطفل عند الولادة هو خمسون سم و يصبح خمسة وسبعون سم بعمر سنة و حوالي خمسة وثمانون سم بعمر سنتان و يصبح بحدود المتر بعمر اربع سنوات و يصبح بحدود المتر و النصف بعمر اربعة عشر عاما و بعد ذلك يدخل الطفل بمرحلة قفزة النمو حيث يزداد طوله بسرعة ويتوقف الانسان عن النمو طولا بعمر عشرون عاما تقريبا مع التذكر ان الطول النهائي يتحدد بشكل رئيسي بالعامل الوراثي و بشكل اقل بوزن الطفل عند الولادة و بتغذية الطفل وعوامل اخرى و بعض الامراض
تطور محيط الرأس
يعتبر محيط الرأس عند الطفل من اهم الدلائل على النمو الطبيعي للدماغ ويكون محيط الرأس عند الولادة خمسة و ثلاثون سم و يزاد بمعدل سم واحد كل شهر خلال السنة الاولى ليصل الى سبعة و اربعون سم بعمر سنة ثم يزداد ببطء ليصل الى اربعة وخمسون سم بعمر ست سنوات و قد لا يزاد محيط الرأس بعد ذلك الا قليلا
تطور القدرات العقلية
بعمر ثلاثة أشهر : يحرك يديه و قدميه بشكل متناظر و بالتساوي و يبتسم عفويا و يصدر بعض اصوات المناغاة الخفيفة و يبدأ بالاستجابة لصوت الام و يفرح لذلك و تبقى كفيه مفتوحتان و يستطيع ابقاء رأسه منتصبا لثواني عندما ترفعه بين يديك او عندما تبطحه على بطنه و في نهاية الشهر الثالث يبدأ بمسك الاشياء و يتجه بها الى عينه او فمه
__________________________
تطور المهارات الاجتماعية والعاطفية :
· يشعر بغضبك ويصدراستجابة مناسبة كما أنه يدرك معنى كلمة "لا" ويستجيب لها .
· يكون الطفل ودودا واجتماعيا فى هذه المرحلة حيث تجده يحب الأطفال الأكبر سنّا ويمدّ يده نحوهم وقد يداعب لُعبه ويضحك أمام المرآة ويحاول أن يقبّل صورته. ولكن قد تجده متفتّحا فى لحظة، وقد يداعبك ويتبادل معك القبلات. ثم يصبح خائفا وخجولاً فى اللّحظة التالية.
· يبدأ فى تقليد الكبار وسلوكهم.
· يخاف من الغرباء ويتعلّق بأمّه ويتشبّث بها بشدة، ويجب أن تعلمي أن الشعور بالقلق من الغرباء عند اقترابهم منه بشكل مباشر دليل على تطوره العاطفى . وقد يستمر ذلك حتى عمر السنتين. ويجب عليكِ أن تكوني حذرة من إجباره أن يتفاعل معهم أو لومه على ذلك لأن ذلك يؤثر بالسلب على ثقته بنفسه . ولكن عليك بتشجيعه ومدحه عندما يبتسم أو يتفاعل مع الغرباء .
· لا يحب أن يبتعد عن أمه ويبكي بشدة إذا تركته " قلق الإفتراق" وهذا أيضا دليل على التطور العاطفي السليم، ولكن عليك بتهدئته وبمرور الوقت سيتعلم أنك ستعودين إليه .
· يصرخ لجذب الانتباه إليه.
التطور العقلي والمهارات اللغوية :
· تظهرلديه مبادئ الإصرار فنجده يصرّ على الوصول للعبة قد تكون بعيدة عنه.
· يستطيع طفلك الآن التواصل بشكل جيد عن طريق لغة الجسد وتعبيرات الوجه التي تحمل عواطف مختلفة، فنجد مثلا يفتح يديه ويغلقها عندما يريد شيئاً، أو يدفع بيده الأشياء التي لا يحبها، كما يلوّح بيده عندما تقولين له "باي باي" .
· يزداد فهمه للّغة بشكل سريع فتجدينه ينظر إلى لعبته المفضّلة عندما تحدثينه عنها أو ينظر إلى شقيقته عندما تناديها.
· يتطور لديه مفهوم بقاء الأشياء بمعنى أنه يعلم أن الشيء لايزال موجودا بالرغم من عدم رؤيته، ويمكنك التحقّق من ذلك بإخفاء لعبته تماما تحت مفرش، ستجديه يرفع المفرش ليحصل على لعبته.
· يبدأ فى فهم كيف ترتبط الأشياء فتجديه يدرك كيف يمكن وضع علبة صغيرة فى علبة أكبر .
· يدفعه الفضول لاستكشاف ما يحيط به وبالرغم من تطور قدرة يديه على الاستكشاف إلا أنه لايزال يضع الأشياء فى فمه.
· يحاول معرفة ما يمكن أن يفعله بلعبه وخصائص تلك اللعبة.
الدمية الصديقة :
في الشهر الثامن يتعلق الطفل بغرض يختاره. ويكون خارجا عن جسمه فلا يكون إبهامه أو أصابعه. وهذا دليل على انفتاح الطفل على العالم المحيط به، فنجد الطفل يختار لعبة مفضلة أو دمية محددة ليضمّها عند غضبه فتهدئه وتريحه، ويحملها معه أينما ذهب. ويسمّي هذا الشيء "الغرض الإنتقالي". وذلك لأن هذا الغرض يساعده على الانتقال من حالة الإندماج العاطفي الذى كان يعيشه مع أمه فى الأشهر الأولى إلى علاقة جديدة بأمّه التى أصبحت شخص منفصل عنه. هذه الدمية الصديقة تساعد الطفل على التغلب على ألم الفراق.
ويعتبر الطفل هذا الغرض مُلكا له يفعل به ما يشاء حتى لو أتلفه. فهو يظهر تجاهه الحبّ لأي أوقات وفى أوقات أخرى يظهر عدوانيته تجاهه . و يجب عليكى توفير لعبة مماثلة له لتجنب معاناة الطفل فى حالة ضياع أو تلف تلك اللعبة .
ولاتحاولي إبعاد هذا الصديق عن الطفل بنفسك لأن ذلك سيحزنه كثيرا
وسوف يتخلى الطفل عن هذا الغرض بالتدريج إلى أن يتخلى عنه نهائيا دون شعور بالخسارة.
دعي الطفل يختار "غرضه الانتقالي" :
تختلف معايير الطفل عن معايير الكبار فقد نجد أن الطفل يختار قطعة قماش ويترك وسادة ناعمة مزخرفة بنقوش زاهية. وذلك لأن الطفل يحكم على الغرض من خلال نسيجه ورائحته أكثر من شكله ولونه. وقد يطلق الطفل عليه اسم وليكن " دودو" .
يجب عليكِ أن تتركي طفلك يختارغرضه الانتقالي بحرية. ولاتقومي بغسيله بمسحوق ذو رائحة نفاذة؛ حتى لا يفقد رائحته الخاصة التى توفر له الطمأنينة .
قلق الشهر الثامن :
يشهد الطفل تغيّرا ملحوظاً عند بلوغه الشهر الثامن. فبعد أن كان يبتسم لكلّ من يلاعبه أصبح يميّز بشدة أمه ويدير وجهه خائفا من الغرباء. وإذا حمله شخص غريب يبكي بشدّة بسبب شعوره بالخوف . وهذا الخوف يدل على حبّه الشديد لأمه وتفضيلها على الكل .
وتقوى مشاكل الطفل وهمومه وقت النوم . فالطفل يرفض استقبال ظلام الليل والنوم بمفرده. وهذا سبب استيقاظه أثناء الليل. عليكِ بالذهاب إليه لتهدئته ووفري له الدمية الصديقة.
لمساعدة الطفل للتغلب على اكتئاب الشهر الثامن :
عندما تضطرين إلى تركه، وبالرغم من اقتناعك أنه لايفهم حديتك، إلا أنه يجب عليكِ أن توضحي له أنه سيجد ما يحتاجه من رعاية في أثناء غيابك، وأقنعيه أن غيابك عنه لن يطول. ستجدين أنه بالرغم من قلق الطفل عند غيابك، إلا أنه سيفرح كثيرا عند عودتك. ويجب أن تتأكدي من وجود غرضه الانتقالي معه أو الدمية الصديقة. لأنه فى حالة عدم وجود هذا الغرض يصعب الفراق على الطفل ولا يستطيع تغذية؟؟(كلمة غير واضحة ماذا تعني) نفسه على وحدته دون أمه.
الأنشطة المقترحة لتطوير المهارات :
لتنمية المهارات الحركية :
· إذا أوقفتِ الطفل على رجليك سيحاول هز نفسه . لذا حاولي حمله منتصبا قدر الإمكان؛ ليحاول حمل وزنه من خلال تلك الأرجحة .
· نامي على الأرض وشجعي الطفل على أن يصعد فوقكِ
· ضعي الطفل على الأرض كلما أمكنكِ ذلك؛ لتشجيعه على الزحف وعليكِ بتغطية ركبتيه جيدا حتى لا يكون الزحف مؤلما.
· شجعي الطفل على الحركة بوضع لعبته المفضلة بعيدة قليلاً عن متناول يده ستجدين أنه يحاول بكل ما لديه من قوّة للوصول إليها .
· يمكنك مد ذراعك لطفلك ليحاول الوصول إليكِ .
لتنمية مهارات التناول باليد :-
· ساعديه على الطرْق على الأجسام، أعطه ملاعق خشبيّة وأطباق للطرق عليها ورحبي بما يصدره من أصوات. ويمكنك توفير أدوات موسيقية كالزيلفون للطرْق عليها . وهنالك العديد من أغراض المنزل تصلح لذلك، لهذا يُعدّ الطرْق من الأنشطة الممتعة للطفل .
· شجّعي الطفل على التقاط اللعب القريبة منه أثناء جلوسه، وذلك بوضع لعباً محبّبةً بالقرب منه أثناء جلوسه. ويمكنكِ تحديد المساحة التي ستضعين فيها اللعب بعمل دائرة بساقيك ووضع اللعب فى حدود تلك الدائرة.
· كما أن الّلعب التى تُصدر صوتاً عند الضغط عليها تساعد فى تطوير مهارات الطفل اليدوية.
لتشجيع الطفل على التحدث والإستماع :
· رحّبي بما يصدر الطفل من أصوات وقومي بتكرارها واستخدمي الصوت للتعبير عن معنى .
· غناء الأغاني المحببة مع الطفل وإعطائه لعباً موسيقية أو تصدر أصواتاً، سوف ينمّي هذا لديه مهارات الاستماع .
لتنمية مهارات الطفل العقلية :-
· أشبعي رغبته الاستكشافية بتخصيص خزانة وملئها بأغراض المنزل . فذلك يساعده على معرفة الخواصّ المختلفة للأغراض، سواءً من ناحية الحجم أو الملمس أو اللون. وعليكِ بالتجديد دائما كي لايملّ الطفل . ويمكنكِ وضع بعض اللعب داخل وعاء مثلاً وأريه كيف يفتح الوعاء ليخرج اللعبة.
· ساعدي طفلك لمعرفة المزيد عن العلاقة بين الأشياء، بإعطائه أواني متدرجة فى الحجم ليحاول إدخالها ببعضها، ولكن لاتتوقعي نجاحه فى وضعهم بالتدريج الصحيح قبل مرورعدة شهورمن التدريب ولكنه بالتأكيد سيستمتع بالمحاولة. كما يمكنكِ وضعهم على شكل برج وسيسعد الطفل بهدم ذلك البرج.
· لمعرفة أصابع اليد : عند قصّ أظافر الطفل يمكنكِ أن تحكي له حكاية الأصابع مثال: هذا الإبهام الصغير يريد أن يحلق شعره فأخذته الماما السبابة إلى الحلاق ثم ذهب إليهم البابا الوسطى ومعهم أخوته الخنصر والبنصر .... وهكذا. مما سيسهّل عملية القصّ ويتعلّم الطفل أسماء الأصابع فيما بعد .
· لعبة السبب والنتيجة : يمكنكِ التوضيح للطفل أن فتح الصنبور يؤدّي إلى نزول الماء ويمكنكِ جعل هذا الأمر لعبة. وكذلك الأمورالمتشابهة كإضاءة النور.
· شجّعي الطفل على تحقيق غايته والوصول إلى اللعبة التى يريدها .
· أعطي الطفل أواني لملئها بالماء وتفريغها وقت الإستحمام ومارسي معه ألعاب الماء الأخرى .
· لتنمية حاسّة البصر: أحضري طبقاً مستديراً وضعي كرةً صغيرة داخل الوعاء وحاولي إدارتها بجوار حوائط الوعاء . اطلبي من الطفل محاولة مراقبة الكرة مما سيساعد العين على تنمية مهارة متابعة جسم متحرك وسينمّي لديه مفهوم الدائرة.
لتنمية مهاراته الاجتماعية :-
نمّي لديه إحساسه بذاته وتقديره لها وذلك بالإهتمام بصيحاته ومطالبه، واستخدام اسمه عند التحدث .
يمكنكِ منع الطفل من فعل ما لاترغبين بقول كلمة " لا " بحزم مشيرةً بيدك إشارة تدل على الرفض .
منارة المربي
**الشهر التاسع**
التطور الحركي
الجلوس:
· يجلس بمفرده دون مجهود ويتمكن من الجلوس بعد الوقوف ولكنه يعجز عن النهوض من وضع الجلوس.
· يجلس معتدلا دون سقوط كما يمكنه المحافظة على توازنه إذا مال للأمام للوصول إلى لعبة أو مال إلى أحد الجانبين. ولكن لا تتوقعي أن يدوم ذلك لمدة أكثر من عشر دقائق لأن المجهود الجسدي المطلوب ليحافظ على توازنه مُتعب .
الحبو:
باكتشاف الطفل لقدرته على التحرك ، فإنه يتحرك بصورة سريعة جداً كما أنه قد يحاول الحبو إلى أماكن مرتفعة، ويمكنه أن يدور حول نفسه. ويلاحظ أنه عندما يحبو تكون رجلاه ممدودتين . كما أنه قد يحبو بيد واحدة.
وعليك ابتداءً من تلك المرحلة مراقبته جيدا وتأمين المنزل قدر المستطاع .
محاولات الوقوف :
يستطيع أن يقف بمفرده لوقت قصير ممّا يدفعه لمحاولة الوقوف سواءً بالإستناد عليكِ أو على قطع الأثاث، وعندما يتمكن من الوقوف بالارتكاز على الأثاث بواسطة يديه فستزداد ثقته بنفسه، ويحاول رفع وزنه على قدميه وقد يقف على أطراف أصابعه وهذا طبيعيّ ، كما يستطيع أن يجلس بعد الوقوف.
عليكِ فى هذه المرحلة التأكد من سلامة قطع الأثاث وإمكانية الاستناد عليها لأن كثرة الحوادث تفقد ثقة الطفل بنفسه.
حركة اليدين :
· تكتسب حركات اليد سرعة وتحكما أكثر. ويعتمد على اليد بصورة أكبر لاستكشاف الأغراض.
· يوفق فى مسك القطعة الصغيرة والأشياء الدقيقة كالحبل بالإبهام والسبابة (حركة الكماشة) . كما يستطيع أن يوجه الطعام إلى فمه بدقة أكثر ممّا يقلل من التلوّث الذى يسببه أثناء تناوله لطعامه . وعليكِ بتدريبه على التقاط الأجسام الدقيقة ولكن يجب أن تتأكدي أولاً من إمكانية تناولها بالفم مثل الزبيب أوحبات العنب .
· يحاول مسك الأشياء الكبيرة بكلتا يديه.
· يقلّب صفحات الكتب بنفسه ولكنه عادة يقلب أكثر من صفحة .
· يضمَ يده وبها الأشياء إلى صدره . كما يمكنه أن يخبط شيئين أحدهما بالآخر عن طريق مسك كل غرض فى يد .
· يهوى الطرْق بالملعقة على الأرض أو أيّ وعاءٍ معدني .
الإشارة إلى الأشياء :
· يستعمل السبابة للاشارة إلى الأشياء . وهذه خطوة هامة فى تطوره لأن التحكم بالسبابة هو أول خطوة للقدرة على ضم الإبهام والسبابة معا لالتقاط الأشياء الصغيرة ( حركة الكماشة ) .
· تساعده الإشارة فى التفاعل معك، حيث أنه يستطيع الإشارة لما يريد، يمكنك استغلال ذلك بتصفح الكتب معه والإشارة إلى الصور وتسميتها .
الكلام
· بنهاية هذا الشهر يكون الطفل قادراً على فهم ما يقرب من عشرين كلمة مألوفة، لذا كررى حديثك له ليفهم ما تقولينه.
· نغمات صوته أكثر وضوحا وقد يحاول تقليد صوت سعالك أو ضحكتك . كما يقوم بتقليد أصوات الحيوانات إذا فعلت ذلك .
· تستمر ثرثرته فى التطور وقد ينطق كلمة من مقطعين مثل دادا- ماما ، كما أنه قد يضيف أصواتا جديدة إلى مفرداته ، مثل " ت " ، "و " وقد يغني .
· يستمع إلى المحادثة ويتجاوب بصورة صحيحة، فقد يبحث عن لعبته عندما تسألينه عليها ويلوح بيده عند قولكِ " باى باى ".
:تطورات المهارات العاطفيةو الاجتماعية
· قد يرغب فى مشاركة من حوله فى أعمالهم، ويبدي الاهتمام بلعب الآخرين .
· يبدي خجله ممن لا يعرفه وينزعج عندما يحمله شخص غريب .
· يبدي ترحابه بمن كان يمزح معه ويلاعبه كثيرا، حتى فى حالة اختفاء هذا الشخص لفترة طويلة .
التطور العقلي والإدراك الذهني :
· أصبح طفلك الآن ذو شخصية واضحة. فقد يبدي رفضه ومعارضته في بعض الأحيان وخاصةً عندما تؤخذ منه لعبته المفضلة .
· قد يحاول أن يطعم نفسه ويستطيع أن يرفض الطعام، وقد يقاوم محاولتكِ لتغيير ملابسه.
وبالرغم من من أن تلك المعارضة قد تكون شيئا مزعجا ولكن يمكنك تحويل انتباهه بسهولة وخاصة أن ذاكرته قصيرة. فعند محاولتك لتغيير ملابسه يمكنك أن تعطيه لعبة مسلية أو غني له أغنية كي بنشغل بها بدلا من محاولته إبداء اعتراضه.
· يظهر عليه الخوف حين يُترك على مكان مرتفع عن الأرض.
· يتعلم مبدأ السبب والنتيجة وقد تجدين أنه يُسقط اللعبة على الأرض عن عمد لتناوليها له .
· يعرف متى ستطعمه والدته، ويتوقع الحركات .
· يكرر الشىء إذا طلب منه .
· يرفع يده ليعبر عن رغبته فى أن تحمله أمه .
· يدير رأسه مستجيباً لمن ينادي باسمه .
· يفضل الأغاني والألعاب المألوفة .
· يصدر استجابة مناسبة. فيضحك فى الأوقات المناسبة لذلك .
تنمية اعتماده على نفسه :
عندما يصاب الطفل بالإحباط لعجزه عن الوصول إلى لعبته، فلا تتسرعي وتحضريها له، ولكن امنحيه بعض الوقت للمحاولة؛ لأن الطفل فى هذا السنّ يتباهى بمهارته فى حلّ المشكلات، ومحاولته لمواجهة التحديات، مما ينمّي لديه القدرة على حلّها ومواجهتها. ويجب عليكِ أن تشجعيه على ما يبذله من جهد . وإذا شعرتِ أن غايته صعبة المنال حاولي عندها التدخّل وتسهيل المهمة.
السلوكيات :
يستطيع الطفل أن يدرك معنى كلمة "لا " . كما أنه يدرك ما تعنيه النظرة الغاضبة. لكن لا تتوقعي أن يستجيب الطفل لرفضك. ولكن هذا هو الوقت المناسب لتدريبه على ذلك .
وحيث أن الطفل ذاكرته قصيرة جدا، فعليك بتكرار لأوامر. كما يجب عليكِ مدح حسن سلوكه وطاعته لك . مما ينمّي لدى الطفل حبّ السلوك الحسن .
أنشطة لتنمية مهارات الطفل :
مساعدته على التطور الحركي ومهارات الزحف :
كوّمي الوسادات لعمل تلاً صغيرا وشجعيه على تسلقه، يساعد هذا التمرين الطفل على زيادة ثقته بنفسه وينمّي شعوره بقوة جسمه وتناسق حركاته وتوازنه مما يساعد فيما بعد على صعود درجات السلم.
ولكن حذار من ترك الطفل يتسلق بمفرده .
شجعي الطفل على الوقوف من وضع الجلوس بثني وركيه وركبتيه .
قومي بالحبو أمام الطفل وشجعيه على تقليدك لتدريبه على الحبو.
لتنمية مهارات الطفل العقلية :-
ساعديه على فهم ما يدور حوله من أحداث، وقومي بشرح وتوضيح الأفعال والأحداث، فقولي له مثلاً " الآن وقت الغداء ، هيا لنتناول طعام الغداء، لنغسل أيدينا أولا ثم --- "
قومي بتسمية أجزاء جسمه واطلبي منه تقليدك .
لتنمية مفهوم السبب والنتيجة :
أعطي الطفل لعبة تصدر ردود أفعال مختلفة كأن تحتوي على أزرار تصدر أصواتا وأخرى تنير واسطونات تدار، وحاولى تشغيل اللعبة أمامه ثم اتركيه يتفحصها محاولا تكرار ما فعلتِ من الضغط على أزرار وإدارة الأسطونات. ولكن لا تتوقعي أن يستطيع تكرار كل ما قمتِ به فلا يستطيع إلا تكرار الأفعال البسيطة كالضغط على الأزرار .
أعطي الطفل أغراضاً مختلفة يمكنه القرع عليها، ودعيه يستكشف الصوت الناتج من قرع تلك الأجسام . وهذه الحركات تشجّع الطفل على التحكم بحركاته .
تساعد لعبة الاختفاء والبحث على أن يدرك الطفل بقاء الأشياء، جربي الاختباء منه خلف الباب ثم عاودي الظهور وفاجئيه بلطف .
لتنمية المهارات السمعية :
إن سماع الطفل لأصواتٍ مختلفة ينمّي لديه مهارات الاستماع . يمكنكِ أن تعزفي له نغمة على البيانو أو الزيلوفون، مما يثير اهتمامه ويشجعه على محاولة إبتكار أصوات جديدة. و بالرغم من عدم تطور مهارات التناسق بما يمكّن الطفل من استعمال تلك اللعبة ولكنه يستمتع بالأصوات التى يصدرها مما يطوّر لديه مهارات الاستماع .
قومي بتكرار الكلمات التى تبدأ ب [" ت"، "د" ، "و" ]
اقرأي للطفل قصص الحيونات وقلدي أصواتها وشجعيه على تقليدك. ويفضل أن تحتوي القصة على صور ملونة لتلفت انتباه الطفل .
* يلاحظ أن الطفل يهوى إسقاط الأشياء على الأرض، وكلما أحضرتيها له يُسقطها مرة أخرى. استخدمي لذلك كذا زجاجة وحاولي تنبه الطفل للأصوات المختلفة الصادرة عن وقوع أجسام مختلفة. وأيضا يمكنك تعليمه معنى كلمة تحت " وقعت تحت"، كما يمكن تنمية مفهوم الداخل "الحبوب التى بداخل الوعاء"
* أحضري الألعاب التى تصفر وتصدر أصواتاً موسيقية .
*أعطي الطفل وعاء بلاستيكيا عميقاً ودعيه يطرق عليه كالطبلة. نوّعي في الأغراض المطروق عليها – طبق بلاستيك ، طبق معدني - ونبهي الطفل للأصوات المختلفة الصادرة عن الأغراض المختلفة .
لتنمية المهارات اليدوية للطفل والتناسق بين اليدين والعينين :
· يمكنكِ ملء حوضٍ بالماء واستخدام أواني مختلفة لتريه كيف يملؤها ويفرغها ومن المؤكد أن ألعاب الماء رائعة وقت الاستحمام .
· أري الطفل كيف توضع المكعبات فوق بعض. ولكن لا تتوقعي أن ينجح في ذلك قبل شهرٍمن التدريب عليها، وسيسعد كثيراً بهدم برج المكعبات بعد بنائه مما ينمّي لديه مفهوم السبب والنتيجة .
· أعطه بضع حبات زبيب أو عنب، وشجعيه على تناولها بالسبابة والإبهام .
لتنمية مهارات الطفل الاجتماعية :
ساعديه على التعرّف على الزوّار، وضعيه فى وسط اجتماعي، وامنحيه فرصة للتكيّف معهم.
احرصي باستمرار على الحفاظ على علاقته بكِ، وحدثيه فى التليفون عند غيابك عنه.
دعيه يتحدث فى التليفون مع أحد المقربين المحبّبين لديه، فبالرغم من عدم ردّه على المتحدّث إلا أن هذا مفيد له .
كيف نساعد اطفالنا على النطق ؟
نساعد أطفالنا على إكتساب اللغة داخل البيت هناك
عدة طرق منها:
1- أن ينتبه طفلك للأصوات المحيطة به :
**وجه انتباه الطفل إلى الأصوات المختلفة مثل صوت جرس الباب , دعه يضغط غلى الجرس بنفسه
**أجلس الطفل بجانبك وقم بتشغيل لعبة تصدر صوتا مع حركة , ووجه انتباه الطفل إلى اللعبة ثم أوقف الصوت , كرر التمرين عدة مرات
2- أن يبتسم لأفراد اأسرة عند مشاهدتهم:
** اجلس أمام الطفل وجها لوجه , ابتسم له , دعه يفهم بحركة يديك وبكلمات محببة أنك سوف تكافئه عندما يبتسم لك
** إلعب مع الطفل أمام مراَه وشجعه على النظر إلى صورته وكافئه بعد ذلك, المكافئة قد تكون مديحا أو ملامسة أو حتى أطعمة يحبها طفلك
3- أن يخرج أصواتا كلامية بسيطة:
** امسك لعبة طائرة وارفعيها إلى فوق وقلدي صوت ( وووووو ) بنغم طويل مختلف
** دعه يلاحظ حركة الفم وخصوصا الشفاه عند إخراج هذه الأصوات بوضع إصبعه على فمك
4- أن يصدر الطفل مقطعا صوتيا مكون من صوتين:
** علق لعبة محببة للطفل بخيط , أنزلها ببطء مع إصدار مقاطع لفظية مثل ( توت توت )
** إلعب مع الطفل لعبة ( الغميمه ) وذلك بأن تغطي وجهه بقطعة قماش ثم إرفعها بسرعة مع إخراج مقاطع لفظية مثل : بيه بيه
5- أن يستعمل إشارات وحركات معينة للإتصال:
** شجعه على عمل حركة النفي بحركة اليد : لا لا لا أو هز الرأس
** تقليد المصاحبة لكلمة باي باي _ حركة اليد _ ضع لعبة أمامه
ثم حرك اليد مع حركة باي أو ضع لعبة متحركة أمامه مع تحريك اليد بإشارة تعال تعال
6- أن يستجيب لأسمه عند مناداته:
** قم بإخفاء شيء تعرف أن الطفل يحبه ( مثل تحت الطاوله ) ناده بإسمه عدة مرات , ثم أعطه هذا الشيء
** ناد اخوته أمامه واطلب منهم أن يستجيبو بحركة أو صوت أو كلمة معينة ثم ناده بإسمه عدة مرات
7- أن يقلد الطفل حركات وأفعال تقوم بها:
** استعمل الألعاب وقلد أفعالا تحدث بشكل يومي مثل : تنظيف الأسنان أو النوم أو الأكل ( نطعم اللعبة - اللعبة تريد أن تنام - دعنا نطعم اللعبة )
8- أن يفهم تعليمات بسيطة:
** أطلب منه أن يشير بإصبعه إلى أفراد الأسرة, -ساعده على ذلك- يمكن إحضار ألبوم صور يحتوي على صور العائلة, ضع إصبعك على صورة مع تكرار الإسم ثم أطلب منه أن يشير إلى الصورة من بعدك عند الطلب منه: ( أرني أحمد ) أو ( وين أحمد )
9- أن يستعمل كلمات بسيطة :
** حول الأصوات التي يخرجها الطفل إلى كلمات بسيطة من مقطع واحد مع إعطاء معنى لهذه الكلمات حتى وإن كانت غير موجودة في اللغة مثل : هم للطعام _ ننه للنوم _ أمبو للشرب...إلخ
10- أن يستعمل كلمات بسيطة أعقد من المرحلة السابقة:
** أذكر أسماء ألعاب وألوان وأشياء محببه للطفل ( مثل الفواكة ) شجعه على تسمية هذه الأشياء مثل : ماهذه ؟ ...هذه تفاحة
11- أن يستعمل كلمتين مع بعض في عبارة أو جملة:
** من المهم أن يدرب الطفل غي هذه المرحلة على إستعمال الفعل _ إبدأ بأفعال بسيطة مألوفة مثل : النوم- الأكل - اللعب
** إستعمل الصور ومجلات الأطفال بكثرة في هذه المرحلة - أطلب من الطفل أن يتعرف على الفعل ومن ثم وصف الصورة مثل : بطه في البيت
13- أن يستعمل جملا مركبة أكثر من السابق :
** دربه على إستعمال المفاهيم - إبدأ بمفهوم المكان مثل : القطة تحت الطاولة , البطة تسبح في الماء
** يمكن الإستعانة في هذه المرحلة بإخصائي اللغة والنطق لعمل برنامج مامل للطفل.
_ وأخيرا ... نحن نستعمل في حياتنا عشرات الكلمات من الأسماء والأفعال والصفات وأدوات الإستفهام في مواقف مثل : ( عند الأكل ..الإستحمام ...إلخ) وهذه الكلمات يمكن أن نضيفها إلى الحصيلة اللغوية للطفل
المرجع
اعدها للانترنت :الاستاذ ابو خالد .المرجع :دليل الأهل والمربين لتنمية النطق واللغة لدى الطفل العادي وطفل ذو الحاجات الخاصة.ترجمة : عبدالرحيم عطية.المصدر:(شبكة الخليج)
وبخصوص الابتسامة
1- ابتسمي وأنت تتحدثين إلى الطفل . إمسكيه أو ضعيه على بعد 30 سم على الأقل من وجهك .
2-ا) ضعي أصابعك أمام وجهك وأديري رأسك من اليمين لليسار وعندما ينظر إليك الطفل أنزلي أصابعك . انظري هل يحرك رأسه ذهاباً وإياباً وأنت تفعلين ذلك . أعطيه الوقت ليقلدك وإذا لم يفعل أرشدي رأسه بخفه حتى يقلد ذلك بدون مساعدة .
ب) عندما يستطيع تقليد حركة رأسك .. توقفى فجأة وابتسمى ، وانظري هل يرد الإبتسامة إليك . أعطيه الوقت الكافي . لا تدغدغيه أو تتحدثي اليه حتى يبتسم فإنك تريدين ببساطة أن يقلد الإبتسامعندما يبتسم توقفي عن الإبتسام وانظري إليه بسعادة لمدة خمس ثوان ثم إبتسمي مرة ثانية . إفعلي ذلك عدة مرات .
3- إبتسمي وتحدثي إلى الطفل عند تلبية إحتياجاته مثلا بعد إطعامه وعندما يستيقظ من نومه
لا تنسوا الدعاء لمحمود
اسال الله العلي العظيم ان يجعله بموازين حسناتنا ويفيد الجميع وكل من يقرا يدعوا لابني محمود شفاه الله وعافاه من كل مكروة
سلسلة المهارات الاساسية للطفل (في الشهر الخامس)
المهارات الحركية و الذهنية في الشهر الخامس للطفل
1-عندما يكون الطفل على بطنه يرفع رأسه و صدرة و يحافظ على وضعهما عاليا
2-عندما يكون راقدا على ظهرة يرفع رأسه و أكتافه
3- يجذب قدميه نحو فمه و يمص أصابع القدم
4- يجلس بالمساعدة لمدة ثلاثين دقيقه و ظهرة يكون مستقيما
5- يحاول القبض على الأشياء و هي في الوضع الجالس
6- يقبض على الأشياء بين السبابة و الإبهام
7- يستطيع أن يحرك الشخشيخه و يلعب بها بيده
8- يصل إلي الأشياء و يمسكها و يصل إلى الهدف الصحيح
9- ينقل الأشياء من يد إلى أخرى
10- ينطق بعض الحروف الصوامت مثل (د-ب-م)
11- يصدر نغمات تلقائية كأنه يخاطب نفسه أو لعبه
12- يتعرف على أسمه
13- يريد أن يلمس الأشياء و يمسك بها و يقبلها و يهزها و يضعها في فمه
14- يبحث بنظرة عن الأشياء التي تتحرك بسرعة
15- يميل إلى الأمام في محاولة متابعة شيء يسقط على الأرض
16- يظهر الخوف و الغضب و الاشمئزاز
17- يضحك لصورته في المرأة و يميزها عن صورة أمه
18- يمكنه أن يميز الشخص المألوف و غير المألوف
19- يكف عن البكاء عند مخاطبته
20- يعبر عن اعتراضه و يقاوم الذي يحاول أن يأخذ لعبته
سلسلة المهارات الاساسية للطفل (في الشهر السادس)
1-يحرك رأسه بسهوله
2-عندما يكون ملقى على بطنه يرفع رجليه عاليا
3-يستطيع أن يدفع جسمه مستندا على يديه و ركبته
4-يحاول أن يزحف يدفع بطنه إلى الأمام
5-يجلس بمساعدة و يحافظ على توازنه و يتمكن من الميل إلى الأمام أو الجنب
6-يمكنه أن يجلس بمفردة لمدة تصل إلى نصف ساعة
7-يمسك الأشياء بيد واحدة
8-يثرثر و يكون نشطا أثناء الكلام المثير
9-يندمج في الضحك بصوت عالي و يصرخ بانفعال أيضا
10-يفحص الأشياء من جميع زواياها
11-يحاول التفرقة بين جسمه و صورته في المرآة
12-يستطيع أن يتبادل وضع يديه ووضع الأشياء في فمه
13-يحاول أن يقلد تعبيرات وجوه الآخرين
14-يلتفت حينما يسمع أسمه و يظهر قلقا عند وجود غرباء
15-يضحك للأطفال الغرباء
16-يميز بين الكبار و الصغار
سلسلة المهارات الاساسية للطفل (في الشهر السابع)
المهارات الحركية و الذهنية في الشهر السابع للطفل
1-يحرك رأسه و يؤرجحها بسهوله و أتزان
2-يزحف و هو يمسك بلعبه في يد
3-يتحرك إلى الأمام و يمكنه أن يحبو
4-يحاول أن ينهض بجسمه بغرض الوقوف
5-يجلس بقليل من المساعدة
6-يستطيع أن يمسك شيئا مختلفا في كل يد على حدة
7-يستطيع أن ينطق مقاطع كلمات مثل (ما – سى - دا – دى – يا)
8-ينصت إلى كلامه و كلام الآخرين
9-يحاول تمييز الأشياء البعيدة و القريبة و أيضا المسافات
10-يفضل اللعب التي تحدث صوتا
11-يبدأ في تقليد فعل معين لشخص قريب كالمشرفة أو أخوته
12-يذهب إلى المرأة عندما يرى صورته و يربت عليها
13-يتحسس جسمه بيديه
14-يميز بين المخاطبة بدقه و المخاطبة بغضب
15-يبدأ في استعمال أصابع يديه ليأكل بها
16-يبدأ في مسك الملعقة و الكوب ليلعب بهما و يعتمد على نفسه في الآكل
النموالطبيعي للطفل وسلسله المهارات و طرق تنميتها(موسوعه كامله)
هذه المهارات يجب توافرها فى الطفل ، ويجب على الاهل الانتباه لذلك ، واذا لم تنمى هذه المهارات يجب عرض الطفل على طبيب لتحديد نوع الاضطراب ، لوصف العلاج المناسب له
كما تعلمون ان هذه السلسلة كانت دورة تدريبية اقوم بتيسرها ، فجاءنى سؤال من أحدى المتدربات مضمونه ، ان الانسان الكبير فى السن يستطيع تحديد الشكوى من الشيئ الذى يتعبة وبالتالى يستطيع الطبيب علاجة ، اما الطفل فى عمرة الاول وهو الشهور والسنوات كيف نستطيع أكتشاف مرضة ؟
قلت لها الموضوع بسيط جدا ، ما على الام الا ان تحدد عمر ابنها من واقع شهادة الميلاد ثم تبحث فى هذه السلسلة عن نفس العمر ، ثم تقارن بين المهارات الحركية والذهنية الموجودة عند ابنها والمهارات الموجودة فى السلسلة ، فاذا كانت متطابقة يكون الطفل سليم ، اما اذا لم تكن كذلك يمكن تنميتها فيه ، وتتابعة لمدة ثلاث شهور اذا تحسن يكون الطفل طبيعى ولكن مهاراته متاخرة بعض الشيئ ، واذا لم يتحسن لابد عرضة على طبيب لتحديد نوع الاضطراب الذى لدى الطفل.
******************************************
********************
المهارات الاساسية للطفل في الشهر الأول
,
1-تأرجح الرأس إلى الأمام أو إلى الخلف إذا لم تسند
2-عند وضع الطفل على بطنه يحاول أن يدير رأسه ليبعد أنفه عن السرير
3-قد ينتفض تلقائيا (لا أراديا)
4-قد ترتجف ذقنه و أطرافه تلقائيا
5-يحافظ على الكفين منقبضين
6-يأتى الطفل ببعض الأصوات من الحلق إلى جانب البكاء
7-ينتفض إذا سمع الأصوات العالية
8-خلال معظم فترات اليقظه تكون عيناه تائهتين
9-يغلق جفن عينه أمام الضوء المبهر
10-يأتى بحركات متوافقه للعين جانبيه (عليا أو سفلي) متابعة ضوء أو شيئا مرتبا
11-يتابع لعبه متحركة في مدار رؤيته
12-يهدا عند حمله
13-يبكى حين يحتاج إلى مساعدة
14-يثبت نظرة على وجه الام كاستجابة لابتسامتها
15-يحاول أن يبتسم للوجه أو الصوت
16-يبدا في التعرف على صوت الأبوين
سلسلة المهارات الاساسية للطفل(في الشهر الثانى)
1-عند وضعه على بطنه يحافظ على رأسه في وضع الوسط لمدة دقائق قليلة
2-عند وضعه على ظهرة يحرك رأسه و يمكنه رفعها بزاوية خمسه و أربعين درجه
3-عند مساعدته على الجلوس يحافظ على رأسه قائما و لكنه يظل يتمايل
4- يأتى ببعض الأصوات القصيرة الصادرة من الحنجرة لكنها لا تشابه الأصوات البشرية
5- معظم النغمات الصوتية تكون على شكل بكاء
6- يهتم بالأصوات و ينصت إليها
7- يحاول التركيز على شئ واحد أو أثنين
8- يدرك الفرق بين الأشخاص و الأشياء و الأصوات
9- يظهر عليه الشعور بالضيق و الابتهاج
10- يمكن أن يهدئ نفسه بالرضاعة
11- يبتسم للأب و الام و للاخوة
12- ينزعج و ينتفض للأصوات العالية و تعبر عن ذلك علامات وجهه
13- تبدو نظرته أحيانا كأنها للانهاية
14- يأتي بحركات متوافقة للعين و ينظر إلى الضوء أو إلى شئ متحرك
15- ينظر إلى الأشياء و الخيالات المتحركة و لكنه يفضل النظر إلى الأشخاص
16- يتجاوب و ينفعل بان يحرك جسمه
17- بسكت و ينصت إلى الوجوه و الأصوات
18- يغمز بعينه لحركة يديه و يبدا في تأملها
19- يدرك أن هناك ارتباطا بين الام و الغذاء
20- يعشق الاستحمام
سلسلة المهارات الاساسية للطفل (في الشهر الثالث)
1-عندما يرقد على ظهرة يرفع رأسه بسهوله
2-يحرك كلا ذراعه و رجله معا في توازن
3-عندما تحمله الام يكف عن هذه الحركات
4-عندما يكون ملقى على بطنه يرفع صدرة و رأسه في وضع قائم لبعض ثواني
5-عندما يكون في نفس الوضع تكون الأرداف في وضع منخفض و الأرجل في وضع انثناء
6-تظل الأيدي مفتوحة فترات طويلة بعد ما كانت منقبضة
7-يبدا الطفل في ضرب يده على الأشياء بدون تحديد الهدف
8-يحاول أن يلامس الأشياء بساعديه أو بيديه و هما منقبضتان
9-يصدر الطفل صيحات و ينطق أجزاء من كلمات غير كاملة مثل (أو – أ)
10-تكون لدى الطفل أستجابه صوتيه عندما تداعبه الام و تتحدث إليه
11-يتابع الأشياء بعينه و رأسه من على جانب جسمه إلى الجانب الأخر
12-يركز النظر في الصورة و اللعب القريبة منه و البعيدة أيضا
13-يبدا التعرف على أفراد العائلة و يميز بينهن
14-يبدا في تكوين الذاكرة و قد يظهر الملل من تكرار الأصوات أو المناظر
15-يتعرف على وجهه و عينيه بيديه
16-ينظر إلى الأشياء المتدلية أمامه و يحاول الوصول إليها بمد اليدين نحوها
17-يترك الرضاعة للاستماع إلى الآخرين و ينظر و يرضع في نفس الوقت
18-يبحث بعينه عن مصدر الصوت
19-يصدر الضحك فوريا و بتلقائية
20-يبكى بكاء مميزا عندما تتركة الام إلى أي شخص أخر
سلسلة المهارات الاساسية للطفل (في الشهر الرابع)
1-عند وضع الطفل على ظهرة تكون رأسه في وضع قائم و يدير رأسه في كل الاتجاهات
2-عندما يكون على ظهرة يرفع رقبته و ينظر إلى يديه و هي تحاول مسك قدميه
3-عندما ينام على بطنه يتدحرج على جانبه
4-يجلس بالمساعدة من خمس إلى عشر دقائق و تكون رأسه منتصبة و ثابتة
5-يستطيع أن يحافظ في يده على أشياء متوسطة الحجم
6-عتد محاولة القبض على الأشياء تخطئ يداه الهدف
7-يحاول جذب الأشياء المتدلية إليه و يحمل هذه الأشياء إلى فمه
8-يبدا الصوت ينتظم و صراخه يصبح قويا و ثابتا
9-حينما يخاطب يبتسم و يصرخ كهديل الحمام
10-يحاول تقليد عده نغمات
11-يدقق النظر و يطيله في تفاصيل الأشياء المتدلية
12-رأسه و عيناه تتحركان بتوافق و يتبع الأشياء المتحركة و مصدر الصوت
13-يبحلق في المكان الذي تسقط منه الأشياء
14-يميز الأشخاص من الأشياء
15-يبتسم إلى صورته في المرأة و يصدر نغمات تعبر عن سروره
16-يستطيع أن يفضل لعبه على أخرى و ينقل اللعبه من يد إلى أخرى
17-يهدأ عند سماع الموسيقى
18-يبدى حذرا من المواقف الغريبة
19-يستعد لوجبة الطعام و ينتظرها
20-يحب الاستحمام و أثناءه يلعب و يتحرك كثيرا و يطرطش بالماء
يتبع
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق