الخميس، 17 أكتوبر 2019

اول معيد جامعي من متلازمه داون

إبراهيم الخولى شابا يبلغ من العمر 24 عاما و و تخرج فى كلية الإعلام بالجامعة الكندية 2019 . تجربته مليئة بالنجاحات والاخفاقات و بدايته الرياضية كانت نقطة إنطلاقة فى حياته إلى مزيد من النجاح و تحقيق الذات والأحلام يوما بعد يوم ،إلى أن أصبح بطلا عالميا و هو يشارك حاليا فى بطولة العالم في ” بيريسبن” باستراليا للتنس الأرضي 2019.

حول قرار تعيينه كمعيد تحدثنا إلى إبراهيم الخولى ،فقال : ” لقد تخرجت فى قسم الإذاعة والتلفزيون بكلية الإعلام بالجامعة الكندية العام الدراسى الماضى ،وتم اعتماد قرار تعيينى كمعيد فى الأسبوع الأول من شهر أكتوبر الجارى ، و حقيقة الأمر أن الجامعه الكنديه ممثله في رئيس الجامعه الدكتور محمود ابوالنصر ونائب رئيس الجامعه الدكتور ممدوح القاضي الدكتورة ماجي الحلواني رئيسة مجلس إداره الجامعه الكنديه من أوائل من طبقوا نظام الدمج بالكليات وهناك قواعد منظمه للطلبه ذوي الإعاقة وإلتحاقهم بالجامعة واستكمالاً لنفس الفكر تمت الموافقه علي تعيينى و لم يكن هناك أى تعنت معى على الاطلاق بل بالعكس كان هناك تشجيع و تحفيز لى طوال سنوات الدراسة بالكلية و حتى الأن


https://www.wataninet.com/2019/10/%D8%A5%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85-%D8%A3%D9%88%D9%84-%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%AF-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9-%D9%85%D9%86-%D8%A3%D8%B5%D8%AD%D8%A7%D8%A8-%D9%85%D8%AA/

الجمعة، 20 سبتمبر 2019

مشكله الايباد وإدمان برامج اليوتيوب

للاسف كثير من الأمهات واجهت مشكله مع طفلها بالبدايه نعتبر الالعاب التعليميه رائعه جدا ا وهادفه وبتعطي للطفل محتوي تعليمي خاصه لماقبل الأكاديمي بدايه بألعاب البازل والالعاب اللغويه وغيرها  ......

تأتي مرحله اصعب ونخشاها جدا وهو تعلق الطفل بقنوات اغاني والمشاهده اليوتيوب ولكن لابد من اختيار اغاني ذو ريتم هاديء ومستوي صوت خلفيه الموسيقي منخفض والكلمات تكون معبره وليست سريعه لتساعد علي الحفظ والتركيز وانا ضد قناه طيور الجنه بصخبها الشديد جدا ....

الافلام الكرتونيه .البعض منها جميل ولكن نراعي كم الوقت أمامها نكافيء الطفل بمشاهده لمثلا سيمبا طرازان الخ...ومدبلجه بالعربيه حتي لا تشتت لغه الطفل

..
برامج المسابقات رائعه جدا تحفز طفلك علي مشاركه مع الآخرين والمنافسة

..اهم شيء

اختار لطفلي محتوي المشاهده
احددالزمن المفروض أن يجلس فيه
اجلس معه احاكي مايراه

عندما يدمن ولا تستطيعي إيقافه من المشاهده

لا تمنعي الشيء بطريقه مباشره
قلصي الوقت وادخلي عوامل خارجيه له وقت مشاهده ليقلل تركيزة ويمل

الاثنين، 5 نوفمبر 2018

كيف تزودي تركيز طفلك وتقوي ذاكرته ؟؟؟



تدريبات التركيز وتقويه الذاكره

👈يتم عمل تمارين للطفل

⬅1- أن تقوم الأم بعد الأعداد بالترتيب من واحد لعشرة
مثلا ولكنها "تتخطي" رقم أثناء العد ليلاحظ الطفل العدد المختفى ويذكره بسرعة، اللعبة تحتاج إلى شرح وتدريب وستجد الأم أن قدرة طفلها على التركيز ستتحسن ويمكنها أن تلاحظ ذلك بسهولة بعد ذلك.

⬅2- تذكر الأم إحدى الصفات ويذكر الطفل عكسها.. مثال حار بارد-سعيد غاضب- ناعم خشن.

⬅3- يقوم الطفل برسم مثلث وهو مغمض العينين حيث يساعد هذا التمرين الطفل على التخيل وتطبيق خياله على الورق بإعمال يديه وحواسه.

⬅4- تقوم الأم بتعريض الطفل لتجربة تمييز الأصوات فى الأماكن المزدحمة مثال: صوت الطائرة السيارة عربة الإسعاف.

⬅5- تكليف الطفل بأوامر مركبة من أجزاء مثل:"اذهب إلى المطبخ واحضر الطبق من الدرج الأول والملعقة من الدرج الثالث" وزيادة تعقيد الأوامر بالتدريج.

⬅6- احكى لطفلك حكايات قبل النوم واطلبى منه إعادتها على والده أو أخوته فى اليوم التالى واتركيه يحكى مع تشجيعه وغالبا ما ينسى كثيرا من التفاصيل، وعليك إعادة القصة على مسامعه فى المساء وتشجيعه على إعادتها فى اليوم التالى مرة أخرى على أشقائه أو والده.

⬅7- للأطفال الأكبر سنا من تقوم الأم بمساعدته على قراءة القصص المصورة حتى يدرب نفسه على تفحص ما بين يديه وشجعيه على مناقشته فيما يقرأ.

⬅8.- التمرين الثامن هو مسابقة "ملك التركيز" بأن تكون هناك منافسة بين متسابقَين داخل الأسرة أوالأقارب حول من يستطيع التركيز على نقطة معينة فى الجدار أمامه "بدون كلام" لأطول مدة ممكنة أو أن ينظر فى عين المتسابق أطول مدة.

⬅9- فى ورقة دونى عليها اسم ولد. بنت. جماد. نبات. بلد. وجبة. حيوان، واطلبى منه كتابة الأسماءالتى تبدأ بحرف أ.. ومن ينتهى أولا يكون الفائز ويمكن إعادة اللعبة بحرف آخر وهكذا..

⬅10- الصقى على الحائط فى غرفة مظلمة صورا لعناصر "موز – تفاحة – قطة – بطة" ونسلط كشاف ضوء على كل شكل على حدة مع ترديد اسم الشيء فى كل مرة.. ثم نعطى للطفل الكشاف ونسأله "أين الموز؟" وهكذا.

⬅11- يمكن للأم استخدام الشمعة فى التدريبات التالية:

⏪• مراقبة نقاط شمع تسقط فى طبق به ماء.

⏪• مراقبة نقاط شمع تسقط داخل دوائر مرسومة على ورقة.

⏪• يقوم الطفل بتنقيط النقاط داخل دائرة تكون كبيرة فى البداية ثم نصعب التمرين فنكثر الدوائر ونصغر حجمها.

⏪• تنقيط نقاط الشمعة على حدود خطوط مرسومة"ممكن أن تكون طولية – عرضية – منحنيات

العلاج الحسي للتوحد ومتلازمه داون

مخدة حسية رووووووعة لذوي الحركة المفرطة بطريقة سهلة وبسيطة وفي متناول الجميع كل ماتحتاجونه فردة جوراب طويلة او ما شابه وتملؤنه باحدى الحبوب كالرز او العدس او الحنطة او البرغل  وتغلقون الفتحة وتضعونه  كما في الصورة في حضنه او لما يتمدد على ظهره فيرتاح ويهدا لان الطفل التوحدي وذوي الحركة المفرطة بحاجة الى الضغط فهذه احسن واسهل طريقة لتهدئته ..
اليكم نبذة عن معنى العلاج الحسي :
 العلاج الحسي
يهدف هذا النوع من العلاج الى تنبيه حواس الأطفال المصابين بالتوحد(الاوتيزم) وتحقيق التكامل والتوازن بينها, وذلك من خلال حواس اللمس, والسمع, والتآزر السمعي البصري, وكذلك حواس البصر والشم والتذوق .
وقد صممت عدة برامج علاجية لأطفال الاوتيزم تستند الى منهجية العلاج الحسي...ومن هذه البرامج :
برنامج العلاج بالمساج(التدلـــــيك)
ويهدف الى تحسين الحالة الانفعالية للطفل ومن ثم خفض بعض السلوكيات غير الهادفة وتحقيق الاستقرار اثناء النوم مما يساعده على زيادة مدة الانتباه والانشغال بسلوكيات عشوائية .ومن الحقائق التي باتت معروفة ان السلوكيات العشوائية ..للطفل تؤدي الى ضعف التركيز ، والانتباه ، كما تؤدي الى عدم استقرار نومه .
وفي تفسير نتائج الدراسة
يقول الباحث:
((ان تدليك مناطق معينه من الجسم ادى الى شعور الاطفال بالاسترخاء والنوم الجيد ، مما ساهم في تحسين سلوكياتهم اثناء النهار وان من بين ثمار هذا التحسن زيادة الانتباه والتركيز))
برنامج العلاج بالتلامس
يهدف هذا النوع من العلاج الى تحسين عملية التواصل بين الاطفال المصابين بالتوحد (الاوتيزم)وبين والديهم. حيث تؤكد جميع الدراسات الميدانية في هذا المجال أن هؤلاء الاطفال ليس لديهم أي رغبة في التلامس مع أي شخص ولا مع الوالدين. ويبدو عليهم النفور وعدم الراحة في احضان الوالدين ولا يستجيبون لقبلاتهم ولا عناقهم ولا حتى مصافحتهم.
ويستند البرنامج العلاجي بالتلامس الى نتائج بعض الدراسات النفسية التي تؤكد التأثير الايجابي للتلامس بين الاطفال ووالديهم على تنمية الانفعالات الايجابية والترابط بينهم وكذلك تحقيق التواصل والتفاهم.
ووفق هذا البرنامج يقوم المعالج بتدريب الوالدين على كيفية القيام بالتلامس مع أطفالهم.
والوقت المناسب لذلك بحيث يكون الاطفال هم الذين يتحكمون في خبرة التلامس.. ويتضمن البرنامج مجموعة من التعليمات والمقترحات للوالدين تفيدهم في كيفية التدخل في الوقت المناسب للتلامس مع الطفل ,بحيث يتقبلهم بالتدريج وذلك بعد الانتظام في البرنامج العلاجي

السبت، 6 أكتوبر 2018

برنامج تنميه مهارات لغويه

برنامج مقترح لتنمية المهارات اللغوية لمساعدة الامهات بحيث تكون أخصائية لطفلها
🎓🎓🎓🎓🎓

( هذا البرنامج يناسب الأطفال اللذين يعانون من تأخر في النمو اللغوي و لديهم كلمات فقط مفردة و لا يستطيعون تكوين جملة بسيطة يتم التدريب بترتيب اهداف البرنامج المكتوبة حتى الوصول للتطور المطلوب وبناء جميع جوانب اللغة )

أولا : تكوين جملة من كلمتين من خلال صور الافعال :
- يلعب كورة
- يلعب بالسيارة
- يأكل تفاحة
- يشرب عصير
- يجري بسرعة

1/ التعبير عن الفعل المذكر و المؤنث :

- ولد يمشط شعره / بنت تمشط شعرها
- ولد يكتب بالقلم / بنت تكتب بالقلم
- ولد يلعب بالسيارة / بنت تلعب بالسيارة
- ولد يفتح الباب / بنت تفتح الباب
2/ التعبير عن المفرد والجمع
- سيارة / سيارات
- كتاب / كتب
- قلم / اقلام
- ملعقة / ملاعق
- أسد / أسود

3/ التعبير عن المفرد و المثنى
- قطة / قطتان
- خروف / خروفان
- شنطة / شنطتان
- قميص / قميصان
4/ التعبير عن المعكوسات ( مع اعطاء أمثلة من الواقع )
( العصير بارد و الشاي حار / الأرنب سريع و السلحفاة بطيئة ...
- بارد / حار
- كبير / صغير
- طويل / قصير
- سريع / بطيء
- نظيف / متسخ
- فارغ / مليان
- سعيد / حزين
- ليل / نهار
-
5/ ماذا بالداخل ؟
- التلاجة : عصير / حليب / مياه / خضروات / فواكه / بيض / جبنة
- صندوق الألعاب : كرة / مكعبات / عروسة / الوان / سيارات
- جراج السيارة : سيارات / دراجات
- شنطة السفر : ملابس / سراويل / شرابات / قمصان / مناشف / ادوات حلاقة
- شنطة المدرسة : أقلام / دفاتر / الوان / مسطرة
- شنطة البيبي : رضاعة / حليب / بامبرز / ملابس / بودرة / العاب
- دولاب الملابس: ملابس / بنطلون  / سروال / قميص / بلوزة / ثوب / فستان / تنورة
- دولاب المطبخ : قدر / صحن / ملعقة / شكة / كاسة / سكينه / كوب

6/ التعرف على سلوك صح و خطأ :
( مجموعة صور تضم سلوكيات صحيحة و سلوكيات خاطئة عليك بتدريب الطفل التعبير عن السلوك الخاطيء و توبيخه ثم التعبير عن السلوك الصحيح و مدحه )

- بنت تكتب على الطاولة ( خطأ )
- بنت تكتب في الدفتر ( صح )
- ولد يلعب اثناء الصلاة ( خطأ )
- ولد يصلي بجوار أبوه ( صح )
7/ ما الخطأ ؟
( مجموعة صور بها مفاهيم خاطئة عبر عنها للطفل باستغراب للخطأ ثم اشرح له تصحيح المفهوم )
- سيارة تمشي في البحر  : خطأ السيارة تمشي في الشارع و السفينة تمشي في البحر
- المفتاح مقلوب : يجب وضع المفتاح بالموضع الصحيح حتى يفتح الباب
- البنت تضع الدجاجة بالغسالة : خطأ تضع الدجاجة بالفرن اما الغسالة نضع فيها الملابس
8/ التعرف على الأماكن العامة :
الصيدلية :ليه اروح الصيدلية ؟ عشان اشتري الدوا
البقالة : اشتري منها الحلاوة و العصير و الحليب و الخبز
المدرسة : ادرس فيها
المسجد : ليه اروح المسجد ؟ عشان نصلي
محطة البنزين : نعبي السيارة بنزين
المستشفى : ليه اروح المستشفى ؟ لما اكون مريض

9/ الاجابة على الأسئلة بنعم أولا : ( من خلال الصور اسألي الطفل و جاوبي واشرحي له الاجابة )
10/ أدوات الاستفهام : ( أين ؟ / من ؟ / لماذا ؟ )
أولا : أين ( فين ؟ )
- فين تلبس الساعه ؟ في يدي
- فين تلبس الجزمة ؟ في رجلي
- فين تمشي السفينة ؟ في البحر
- فين تمشي السيارة؟ في الشارع
- فين تطير الطيارة ؟ في السماء
- فين ناخد الأخشاب ؟ من الشجر
- فين ناخد العسل ؟ من النحلة
- فين يعيش العنكبوت ؟ في شبكة العنكبوت
- فين تعيش السمكة ؟ في البحر
- فين نضع الستارة ؟ على الشباك
- فين نشوف الحيوانات ؟ في حديقة الحيوانات
- فين تلبس القبعة ؟ على الرأس
- فين تستحم ؟ في الحمام
- فين نطبخ الأكل  ؟ في المطبخ
ثانيا : ( لماذا ) ؟
- لماذا نلبس النضارة ؟ لتحمي عيني من الشمس
- لماذا عندنا أسنان ؟ لنأكل بيها
- لماذا نستخدم المظلة ؟ لتحمينا من المطر
- لماذا الزرافة رقبتها طويلة ؟ حتى تأكل الأشجار
- لماذا نسقي الزرع ؟ حتى يكبر
- لماذا نقشر الموزة ؟ لكي ناكلها
- لماذا نعبي السيارة بنزين ؟ لكي تمشي
- لماذا ارتدي القفازات ؟ لكي تحمي يدي من البرد
- لماذا الطيور عندها أجنحة ؟ لكي تستطيع أن تطير
- من يبني البيت و المدرسة ؟ المهندس
- من يطفي الحريق ؟ رجل الاطفاء
- من يصلح السيارة ؟ الميكانيكي
- من يصنع الأخشاب ؟ النجار
- من يعالج المريض ؟ الطبيب
- من يعطينا الدوا ؟ الدكتور الصيدلي
- من يسوق الطيارة ؟ الطيار
- من يسوق الباص ؟ السواق
- من يقص الشعر ؟ الحلاق
- من يصور الناس ؟ المصور
- من يرسم الصور ؟ الرسام
- من يزرع الأرض ؟ المزارع
- من ينظف الشارع ؟ عامل النظافة
- من يسوي الخبز و الكيك ؟ الخباز
رابعا : ( متى ؟ )
- من نأكل الفطور ؟ في الصباح
- متى تطلع الشمس ؟ في الصباح
- متى نأكل العشا ؟ في المسا
- متى نذهب للمدرسة ؟ في الصباح
- متى يطلع القمر ؟ في المسا
- متى نصلي ؟ عند سماع الآذان

11/ التدريب على تسلسل الأحداث : ( مجموعة صور مكونة من 3 او 4 أحداث )
نتحدث عن كل موضوع الحدث ونطلب من الطفل يرتب الأحداث

12/ التعرف على أرجاء المنزل و غرف المنزل و الادوات ( أدوات النظافة / ادوات الطعام / أدوات المدرسة  / الأجهزة الكهربائية ) مع ذكر السبب و الاستخدام لكل شيء

مثلا :
- الكرسي : نجلس عليه
- الثلاجة : نحفظ بها الطعام
- الملعقة : نأكل بها ...

13/ استخراج مالا ينتمي للمجموعة : ( إعطاء الطفل بطاقات بها مجموعة صور للفواكه ماعدا صورة واحدة  وعليه ان يسمي المجموعة أن كلها فواكه ما عدا الفلفل مثلا )

14/ اكتشاف الاختلاف بين صورتين ( هذا التمرين يزيد من الادراك البصري 
🌹🌹🌹

الجمعة، 5 أكتوبر 2018

شكرا لمتابعي مشواري بمحمود ومتلازمه داون

اشكركم جزيلا علي سؤالكم عني وان شاء الله نكمل معا مشواري بمحمود وبابناؤكم مع متلازمه داون ...
انتظر استفساراتكم مباشر علي رقم 00201125820435 اختكم ام محمود

السبت، 17 يونيو 2017

العـــــــــــــــــــــــــــــــــلاقات التي يجب ان تعلمها الام لطفلها للادراك العقلي درس





















العـــــــــــــــــــــــــــــــــلاقات
التي يجب ان تعلمها الام لطفلهاأن يدرك العلاقة بين العين والنظارة
أن يدرك العلاقة بين الأذن والكاسيت
أن يدرك العلاقة بين البقرة واللبن
أن يدرك العلاقة بين الشراب والحذاء
أن يدرك العلاقة بين الحذاء والرباط
أن يدرك العلاقة بين الحذاء والقدم
أن يدرك العلاقة بين اللبن والجبن
أن يدرك العلاقة بين الأرنب والجزر
أن يدرك العلاقة بين البرسيم والحيوانات
أن يدرك العلاقة بين الرشاش والزرع
أن يدرك العلاقة بين القلم والكراسة
أن يدرك العلاقة بين القلم والبراية
أن يدرك العلاقة بين المفتاح والباب
أن يدرك العلاقة بين الإبرة والخيط
أن يدرك العلاقة بين الكبريت والنار
أن يدرك العلاقة بين الفرشاة والمعجون
أن يدرك العلاقة بين الشعر والفرشاة
أن يدرك العلاقة بين التليفون والأذن
أن يدرك العلاقة بين الشاكوش والمسمار
أن يدرك العلاقة بين الوردة والأنف
أن يدرك العلاقة بين التليفزيون والعين
أن يدرك العلاقة بين الدجاجة والبيض