Configure TagCopy to clipboard

الأربعاء، 29 أكتوبر، 2008

عبارة سمعتها ولن انساها

كونى متقبلّة لطفلك أياً كانت حالته الجسمية أو العقلية أو الوجدانية أو الأخلاقية، فالتقّبل (وعكسه النفور المؤدى إلى الإهمال والنبذ) هو نقطة البداية الأساسية للنجاح فى تربيته

الثلاثاء، 28 أكتوبر، 2008

اه يا ضني يا ظهري الي انحني


اه يا ضني يا ظهري الي انحني ***
انحني لرفعتك وسط الناس
وقلبي كله التماس
من رب الناس
يحنن قلوبهم عليك يا قمري الوناس
اه يا ضني يا قلبي الي انحني
مش من جيتك دة من رفعتك

اجري والعب واتعلم **وباناملي هاعلم
علي قلوب الحجر من غير ما اتالم
لاحفر مكانك والله يسلم
بجناح الامل هارفرف لازيل جراح الالم
قبل ما تخرج الاه من صدري **هاستبدلها ببسمة علي وجهي
بسمتي هترتسم يوم ما هامسح دمعتك
بجوانج الامل هزيل جراح الالم

*****

انا شايل كراستي ونفسي اروح مدرستي
ومامتي بجواري بتدعو وتقول اه ياني
مين هيفتح لي الباب ويقبل اكون وسط كل الاولاد

الأحد، 26 أكتوبر، 2008

محمود مع الكمبيوتر

منذ فترة قررت البدا مع محمود في مرحله تدريبية خاصه
اجلسة امام كمبيوتر يرس ويسمع ليقل تشتته بالمثيرات الاخري
ومن خلال البرامج والاغاني الهادفه
جمعت مجموعهة اغاني تعليمية للطفل سهله المتابعه كقصة
ولم اجلسة يستمع فقط بل اكون مرشدة واراجع علي الكلمة التي تعجبة واحس بانها خفيفه عليه

الثلاثاء، 21 أكتوبر، 2008

خواطر واحلام وتمنيات ام محمود

محمود رساله ساكتبها بدموعي ولن يجف دمعي الا عندما يشعر بالامي مجتمعي ويتقبله في مدارسهم
ويكونوا له خير المجتمع
محمود يا نور في ظلمة ايامي
محمود يابسمة ماما
يا نور في ظلمة ايامي
يا ضنايا 000000000000000

الله يفتح لك ابواب الرضا
ويهيء لط الصلاح والفلاح
وتكون قدوة لمن يعتبر
واسوة حسنة لمن يقتدي
وتكون اية المولي علي ارضة
ضحكة علي شفاتي
نسمة ربيع تشعل حياتي
تشعلني حماس وصبر ورضا وشكر
تكون تاج علي راسي
مرصع باجمل جواهر الدنيا
جواهر الصبر والحمد والثناء والرضي بالقضاء

0000000000000

محمود نورت وجهينور الايمان

محمود الله وضعك علي صدري وسااام



انا منك ولك ولن يهنيء لي بال


الا وانت باذن من الرحمن



اباهي بك العالم والانام
ياليتك يا بني تاخذقلي وتاكد كل ما لدي من نعم
يارب كحل عيوني برؤية محمود ابني فارس في دنياة
يمتطي مهرة الاعاقة وينطلق بها لعنان المستحيل
اجعلة شجاع مقدام
يسعي للخير والسلام
يارب اجعله اية من اياتكفي الانجاز والعلاء
يابركة الكاف والنونفي كن فيكون
كووووونة في احلي وابهي صورة واجعله من الصالحين
محمود باار بي قبل ما ابر بة
منحتني الجنه يارحمان وصبرني وثبتني علي طاعتك وشكرك وحمدك
علي منحتي وهديتي فلذة كبدي
عصفور الجنة وطير ملاك محمود

ماما ام محمود

يونيو، 2008
ابني متلازمة داون سندروم وسام فخر


محمود طفلي الثالث
طفل جميل رقيق وسيم حنون يبلغ عامين منذولادتة وانا اعرف بانة طفل مصاب بمتلازمة داون
حزنت بعض الشيء ولكن انا الان افتخر واعتز واتباهي باني ام لطفل من فئة داون سندروم
اطفال حبوبيين ولا يكرهون ومرحيين
كلما ساعطية من حب ساخذ منة تعرفون ماذا اخذ
اخذ امتنان وشكر وحب وطاعه منة
وسيفرش الله جنتي امام اعيني
محمود زهرة جميلة علي شعري
وسام علي صدري
ابتسامه تفرد تجاعيد وجهي
نور تغلل واستبدل ظلمة دهري
هل اتخلي عن كل هذا لالالالالا خرجت بة وقلت للجميع باني ام لطفل داون وساظل امة وهو ابني للابد
مايو، 2008
الرضا بالقضاء والحمد والشكر علي عطاياة


السلام عليكم اخوتي في الله

تبدلت مشاعر الحسرة الي نعمه الرضا والشكر لله

ما اسعدها واجملها نعم نعمة الرضا بالقضاء والصبر علي البلاء

تغير مفهومي للدنيا

اللون من عيوني اصبح مشرق

الله علي القناعه

محمود وسام علي صدري حملته محمود رمز لحب الله لي

ربي عطاني هدف ومعني لحياتي

جاهدي ثابري اتعبي وهتحصدي سريعا

ربي قدر ولطف غير محنتي الي منحة عظيمة
اسبغ علي حياتي الكثير

قربني لله عزز ايماني بان الله قريب يجيب الداعي

الله يابني
طفل داون ملاك رقيق جميل تحنوا علي ايام هرمي

من قال ان محمود هم اقول لا دة بركة دة ترجمه فورية للعالم باني قد هذة الرساله
تذكرت كيف كثير من الامهات ربوا واهتموا واولادهم اصابهم مكروة واخذهم

تذكرت عقوق الولد لاهلة

حمدت الله بان محمود له من المميزات التي تجعله مطيع وبار

تذكرت الحروب والماسي

وكم من شرور بالمجتمع والله جعل محمود هكذا ليرتاح من هموم الدنيا

محمووووووووووووووووود لؤلؤة قلبي

قعدت وتربعت وهممت عزائم امك

لم اخفية عن الناس خرجت بة ومن لم يعرف بانة داون جاهرت علنا بانة داون

الكل كان بينتقض فكرتي

لية تقولي مادام ملامحه خفيفة

لكن لم ابالي

عاهدت الله ان اتنفس محمود

ان اعيش لمحمود
كانت دعواتي لله دائما

يااااارب

الصبر

يارب صبرني وثبتني علي نعمه الرضا

بصراحه كثير كنت اخاف حسد الناس لي علي نعمه الرضي

وكثير جدا كنت اكبر في وجهه من يستكثر علي نعمه الارتضاء والثناء

قلت فينفسي محمود هو بركة البيت هو شريان الحياة ببيتي

ربما جاء لحكمة لا يعلمها سواء
جاء امتحان لي


هل ساتركة واهملة واحرم من الفردوس


ام اعانقة واحنو علية وافوز بمفاتيح الجنة


الرضا بالقضاء والحمد والثناء علي عطاياة


كانت بدايتي في مشواري ومحمود
23 سبتمبر، 2008
لابد من اجتياز الصدمة والبحث عن ماذا يريدة طفلي مني ؟؟



ماهو شعور كل ام عندما يرزقها الله بطفل معاق (من ذوي الاحتياجات الخاصة )
لن اقول في اول لحظة تشعر بالحسرة
لا بل تشعر بتساؤلات كثيرة وحيرة
كيف سانجو بهذا الطفل كيف اتاكد من مرضة ؟؟وهل مرضة سهل العلاج قابل للشفاء ؟؟ وما المطلوب مني ؟؟هذة هي اولي تساؤلاتي لنفسي ولطبيبي ولكل من اعرفه
هل استطيع ان اعلمة هل يتعلم ؟ هل س؟؟يتكلم هل سيمشي ومتي هذا ؟؟
هل ساقدر علي تربيتة وحدي
هل مالي سيكفية ؟؟ كيف ساعالجة
كيف سيكون من بعدي
نفسي اشوف تجارب وحالات مثله واسال اهله
ماهي ماهي ؟؟
تساؤلات وقررت ان ارتبها في عقلي
ماا اريد لمحمود ؟؟
وهل الذي اريدة له ليريحني ؟؟
هل ما اريدة هو في صالحه ام صالحي ؟؟؟
كيف اريد محمود ؟؟؟
اريده طفل ليريحني وما اتعب معه
ام اريده طفل يقدر يخدم نفسه ويكون مفخرة واعتزاز لكل اسرتة
هل اريدة اخ لابنائي يسعدهم وجودة ام اريدة بينهم ويشقوا ورائه

احترت واهداني الله للسبيل في الاختيار
اخترت ان اجعله طفل يستطيع يخدم نفسه ولا يكون عباء علي اي شخص
اخترت وتمنيت
ان اجعله مسرة لكل ناظرية
ان اجعله فرحه وبسمة لاخوتة
المساله شوية تعب كاي ام تتعب مع ابنها في تربية
عناية خاصة
اعلنت الطواريء
محمود ان شاء الله ساعطيك من صحتي لتقدر علي مهاراتك الحياتية
وتستطيع الاندماج وسط مجتمعك
لن اثقل علي اخوتك وساجعلهم يزدادوا حبا وتعلقا بك
ساحاول ان اجعل تعليمهم لك المهارة لذة ولعب ومرح ولا تكون تعب او ملل لهم
ان شاء الله


اتركوني اعيش بينكم.. طلب طفل داون

محمود المسلمي

مين هيحلم مثلي؟

من هيتعش مثلي ؟
كلكم هتحلموا وبتحققوا بعض من احلامكم او كل احلامكم
لكن طفل الداون بيحلم كثير في خيالة وللاسف لن يتحقق حلمة

لان مجتمعي رافضني

بحلم اعيش طفل واكبر امامكم واجدكم امامي ترسمون ابتسامة حب
لا نظرة خوف مني
انا بني ادم مثلكم لي جوارح واعرف اعيش وحدي

لكن محتاج حضنكم محتاج ثقتكم في وبسمة تسندني

لا تخافوني انا بشر مثلكم

اتالم من نظرات الشفقة
واذبح من لمذات السخرية

جسدي يتالم لو ضربتني

مشاعري تنتعش لو لمستني

من فضلك 00جاري 0زميلي 00 اخواني00اهلي مجتمعي
اشعروا بعنائي
لا تهملوني

دافعوا عني امام اي معادي
لا تقل منغولي لا يشعر ولا يتالم

قل داون يتنفس ويشعر ويحس ويتامل ويتالم

الله وهبني قدرات بسيطة

لكن مافي ليس بيدي

لساني يعجز ان يوصل لكم ما بي من الام

فقط ارحموني من النظرات
احنوا علي اقبلوني بشر بينكم داعبوني وانا رضيع اتركوني العب وسط اطفالكم
لا تخفوني عن الناس ثقوا في 00انا بشر من لحم ودم واحاسيس
انا داون مش جني او شبح عفريت

اناناناانا نفسي اقول كثيررررررررررررررررررررررررر
عرفتم من انااااااا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أكتوبر، 2008
اين حق اطفال متلازمة داون بمصر
اين حقي يا مجتمعي
طفل الداون بيولد ومعه مشاكل صحيه جمه لا يعلمها سوي الله وحدة
تبدا بقله الوزن والرضاعه وصعوبة في التنفس والنوم
كثرة العدوي لقله المناعه التهابات بالحلق والجهاز التنفسي
ثقب بالقلب ومتابعه دورية في قياس السمع وتحليل للغدة الدرقية
وتمارين علاج طبيعي واسهال وامساك وسرعه حركة للمعدة
وكم من الزيوت والكريمات لترتيب بشرتة

وغيرة من الالم والالام والمشاق
غير كل هذا نجد حواجز وعقبات
كما لو كان علينا ان نفحر الصخر بايدينا وحدنا
هل تعرفون سعر العاب الذكاء ؟؟
وكم عدد اللعب التي يحتاجها
هل تعرفون كم عدد جلسات العلاج الطبيعي التي يحتاجها وما ثمنها؟؟
هل تعرفون كم جلسة تخاطب يحتاجها وبكم عدد الجلسة وكم عام يتبعها؟؟
هل تعرفون كم الادوية التي يتعاطاها بسبب ضعف المناعه وبكم اسعارها؟
لابد من الاهتمام بطفل متلازمة داون من قبل مجتمعه
وانشاء مراكز علاجية خاصة بهم تهتم وتعي بامراضهم وتوعي الامهات والاباء بكيفية الاهتمام بهم وعلمل وبذل اقصي ما لديهم
اين دور الحضانة التي سيقبل بطفل بمثل هذة الحاله

اين حقوق طفل متلازمة داون من بلادة
هل له ميزة علاجية في مجتمعه
هل له دخل يقدر يساعده في المعيشة
هل له لبن خاص
ومن اين نحصل عليه
هل له ادوية خاصة وكيف نجدها وبكم سعرها
مراكز العلاج الطبيعي لماذا لا تتبع التامين الصحيومراكز التخاطب
واين مراكز التدخل المبكر
نداء من امهات اطفال الداون
الي وزارة الصحه والشئون الاجتماعيه بمصر
نريد معرفه حقوق طفل متلازمة داون
وهل هو فعلا له حق1
واين حقه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
14 سبتمبر، 2008
اهات واحلام وتمنيات ام محمود
02 يوليو، 2008 يونيو، 2008

كيف تكون معاق http://mahmod123.blogspot.com/2008/06/blog-post_1635.html
سؤال غريب سالتة لنفسي كيف اكون معاقة امام الظروف
0المعاق معاق الفكر او الجسد او الروح؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اعتقد المعاق هو معاق الروح لان لو لدينا روح الايمان سنزيل كل العقبات
فالروح اليقظة التي تثابر تسمو بامالها للعلاءوكل شخص لم يسمو بروحة للاخلاق فهو معاق

وقفة مع نفس محمود http://mahmod123.blogspot.com/2008/07/blog-post_02.html

لكل انسان وقفة مع نفسة
مقيدين الاكتاف امام مصاعب الحياة
فما بالك اذا كانت هذة المصاعب بانفسنا نضعها
حواجز وعراقيل
هيا تعالو نقول لا للمستحيل
نجعل من الياس امل
ونتحدي كل الصعب ونتوج الاعاقة الي بطولات
محمود المسلمي
يونيو، 2008

ابني متلازمة داون سندروم وسام فخر
http://mahmod123.blogspot.com/2008/06/blog-post_2409.html
محمود طفلي الثالث طفل جميل رقيق وسيم حنون يبلغ عامين منذولادتة وانا اعرف بانة طفل مصاب بمتلازمة داون
حزنت بعض الشيء ولكن انا الان افتخر واعتز واتباهي باني ام لطفل من فئة داون سندروم
اطفال حبوبيين ولا يكرهون ومرحيين
كلما ساعطية من حب ساخذ منة تعرفون ماذا اخذ؟؟
خذ امتنان وشكر وحب وطاعه منةوسيفرش الله جنتي امام اعيني
محمود زهرة جميلة علي شعري
وسام علي صدري
ابتسامه تفرد تجاعيد وجهي
نور تغلل واستبدل ظلمة دهري
هل اتخلي عن كل هذا لالالالالا خرجت بة وقلت للجميع باني ام لطفل داون وساظل امة وهو ابني للابد
مرسلة بواسطة أم محمود
قلب مهري من النكد
http://mahmod123.blogspot.com/2008_06_08_archive.html
كلمة نسمعها من كل ام لديها طفل معاق
قلبها يدمي علي مستقبل طفلها وتنسي بان المستقبل والغيب في يد الله عز وجل
وان الله مغير ولا يتغير وله حكم في ذلك
لو قدرنا ننسي ان الطفل المعاق نقمة وبان الله وهبة لنا لاننا بشر نستحق هذة المنحه لاننا في اختبار عظيم
وقد هذا الاختبار واننا علي قد المسئولية وهتكون الام في نفسية اعظم وتعطي اكثر وقلبها يرفرف فرحا وتزداد عطاءا وتقنع بما ارضاها الله

محمود الداون بيقول نفسي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

محمود
باحلم اروح المدرسة اتعلم وسط الاولاد من غير خوف النظرات
اجلس في الفصل علي مقعدي واتعلم مثل الاطفال واستمع باهتمام
وياريت معلمتي تحنو علي مثلكم بصبر وشوية حنان
دون تقطيع كراستي وتقطيع الفؤادوالامال
واجد زملائي يتقبلواعاقتي بدون استهزاء واستعلاءاو رياء
اصحابي اجري والعب مثلكم ولدت وليس لي ذنب في الشكل ولا اللسان
انا بشر مثلكم اشعر واحس بالالام
الله جعلني منحه لكل صابر وشاكر علي البلاء
ان كانت ملامحي توحي لكم بشيء
فهي توحي بقدرة الخالق الوهاب
ملامحي تغيرت
فكنت واحد مثلكم ولدت شبيه اخوتي واحمل الكثير من ملامح امتي
وبارادة الله تتحول ملامحي لاصبح مثل شعوب عيونها مثلنا
وها انا مصاب بمتلازمة
فما ذنبي انا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فان مابي من نعمة الله علي وما بكم لي فهو نقمة
http://mahmod123.blogspot.com/2008/06/blog-post_17.html

6 يونيو، 2008
يوليو، 2008

اتركوني اعيش بينكم.. طلب طفل داون
http://mahmod123.blogspot.com/2008/07/blog-post.html
محمود المسلمي

مين هيحلم مثلي؟
من هيتعش مثلي ؟
كلكم هتحلموا وبتحققوا بعض من احلامكم او كل احلامكم
لكن طفل الداون بيحلم كثير في خيالة وللاسف لن يتحقق حلمةلان مجتمعي رافضني
بحلم اعيش طفل واكبر امامكم واجدكم امامي ترسمون ابتسامة حب
لا نظرة خوف مني
انا بني ادم مثلكم لي جوارح واعرف اعيش وحدي
لكن محتاج حضنكم محتاج ثقتكم في وبسمة تسندني
لا تخافوني انا بشر مثلكم
اتالم من نظرات الشفقة
واذبح من لمذات السخرية
جسدي يتالم لو ضربتني
مشاعري تنتعش لو لمستني
من فضلك 00جاري 0زميلي 00 اخواني00اهلي مجتمعي
اشعروا بعنائي
لا تهملوني
دافعوا عني امام اي معادي
لا تقل منغولي لا يشعر ولا يتالم
قل داون يتنفس ويشعر ويحس ويتامل ويتالم
الله وهبني قدرات بسيطة
لكن مافي ليس بيدي
لساني يعجز ان يوصل لكم ما بي من الام
فقط ارحموني من النظرات
احنوا علي اقبلوني بشر بينكم داعبوني وانا رضيع اتركوني العب وسط اطفالكم
لا تخفوني عن الناس ثقوا في 00انا بشر من لحم ودم واحاسيس
انا داون مش جني او شبح عفريت
اناناناانا نفسي اقول كثيررررررررررررررررررررررررررر
عرفتم من انااااااا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مرسلة بواسطة أم محمود في 04:55 ص
محمود حب حياتي القادمة

الي ولدي فلذة كبدي محمود
اناجيك قائلةمحمود حب حياتي القادمة
علمتني احب الحياة لاعيشها بجوارك لاقاسمك 00افراحها واحزانك
لاتجرع مرها واسقيك هنائها
انور ظلمتها بمقلتي ,
,اطفيء شموع الياس بدموعي
اضيئي سمائك ببسمتي
ابث الامل فيك رغم الالم بي
لا تخاف حبيبي محمودساكون جوارحك لاحميك من غدر الناس
ساعيش بعقلك لانير دربك
واظلل سمائك
لا تخف محبوبي ساتنسم نسيمك لاعرف ما بداخلك
ساتجرع العناء وانا بك متفائلةوايماني بالله انة بجانبك 0
0سنعيش نطوي الجراح ونزرع الامل والامال
ونحارب الجهل ونكران المشاعر والذات
سننشر العطاء ونملاء الدنيا باحلامك
وسنلهو في عقول الجهلاء
احلم بني وانا خلفك اساعدك تحبو في سماء الحب والدنيا الواعدة
دنيا مليئة بمستقبل بسام لك تصفو البال وتريح ذاتك المستنكرة
من مجتمع نسي الله والاخرة
ماما ام محمودhttp://mahmod123.blogspot.com/2008/06/blog-post_16.html
يوليو، 2008

احبك سهل جدا لكل شخص ان اقول احبك لكن صعب ان اترجم معني هذة الكلمة
خواطري وامنياتي فيك يابني احبك محمود
احبك سهل جدا لكل شخص ان اقول احبك لكن صعب ان اترجم معني هذة الكلمةلكن اتمني ان تسهل حياتي لاترجم لك كلمة احبك كيف يا حبيبي افعل حبي لك مهما طال عمري لن اوفيك حقك الله يقدرني لاترجم حبي لك واوصلك لقمة التطوروالفلاح في دنياك واجعلك رجل يعتمد عليةاوقفك علي ارض ثابتة لا تخشي يوم من اي هزةارفعك لسماء صافية تستنشق عبيرها دون خنقك من رماد وغبار اهلها
اه يا حبيبي محمودي حياتي معشوقي محمود حبيبي احبك من كل قلبي ويا سعادتي بالنظر في وجهك اسعد كان الدنيا ملكي يا رب لاتحرمني من سرور رؤيتة ومن جمال طلتة
وحشتني محمود وحشتني رؤيتك
وحشني سماع صوتك تناجيني ماما سمعتها بقلبي
وقرائتها عيوني علي شفايفك
لكن اه يا خوف اخاف واتمني ان تسرع الايام لتكسر صمت انيني وتناجيني ماما
انا هنا احسست بكل اهاتك ورئيت احلامك وهاانا الان احققها لكي امي امسحي دموعك وتعالي بجواري شاهدي زهرتك كبرت وتفوح رائحتها في كل مكان\امي اسمعيني اخطب واحاضر امام العالم احكي خواطرنا
امي هيا اجني ثمرتك التي رويتيها بدموعك ورويتيها بدماءفؤادك
امي امي انا محمود
اه يا محمود يارب يتحقق حلمي واشوفك يابني بين الناس مرفوع الراس
اه يامحمود نفسي اغمض عيني وافتحها واشوفك بقدرة الله
يارب لا تحرمني اللهم اجرني فيك واجعلني من الصابرين المحتسبين الشاكرين اللهم امين
مرسلة بواسطة أم محمود في 07:21 ص 0 التعليقات
التسميات: خواطري ومناجاه محمود لي
27 مايو، 2008


محمود يا نور في ظلمة ايامي



محمود يابسمة ماما
يا نور في ظلمة ايامي
يا ضنايا 000000000000000
الله يفتح لك ابواب الرضا
ويهيء لط الصلاح والفلاح
وتكون قدوة لمن يعتبر
واسوة حسنة لمن يقتدي
وتكون اية المولي علي ارضة
ضحكة علي شفاتي
نسمة ربيع تشعل حياتي
تشعلني حماس وصبر ورضا وشكر
تكون تاج علي راسي
مرصع باجمل جواهر الدنيا
جواهر الصبر والحمد والثناء والرضي بالقضاء
0000000000000
محمود نورت وجهي بنور الايمان
محمود الله وضعك علي صدري وسااام
انا منك ولك ولن يهنيء لي بال
الا وانت باذن من الرحمن
اباهي بك العالم والانام
ياليتك يا بني تاخذقلي وتاكد كل ما لدي من نعم
يارب كحل عيوني برؤية محمود ابني فارس في دنياة
يمتطي مهرة الاعاقة وينطلق بها لعنان المستحيل
اجعلة شجاع مقدام
يسعي للخير والسلام
يارب اجعله اية من اياتكفي الانجاز والعلاء
يابركة الكاف والنونفي كن فيكون
كووووونة في احلي وابهي صورة واجعله من الصالحين
محمود باار بي قبل ما ابر بة
منحتني الجنه يارحمان وصبرني وثبتني علي طاعتك وشكرك وحمدك
علي منحتي وهديتي فلذة كبدي
عصفور الجنة وطير ملاك محمود
ماما ام محمود
مرسلة بواسطة أم محمود في 03:06 ص
http://mahmod123.blogspot.com/2008/05/blog-post_1147.htm يوليو، 2008
احبك سهل جدا لكل شخص ان اقول احبك لكن صعب ان اترجم معني هذة الكلمة
خواطري وامنياتي فيك يابني
احبك محمود
احبك سهل جدا لكل شخص ان اقول احبك لكن صعب ان اترجم معني هذة الكلمة
لكن اتمني ان تسهل حياتي لاترجم لك كلمة احبك
كيف يا حبيبي افعل حبي لك
مهما طال عمري لن اوفيك حقك
الله يقدرني لاترجم حبي لك واوصلك لقمة التطوروالفلاح في دنياك
و
اجعلك رجل يعتمد علية
اوقفك علي ارض ثابتة لا تخشي يوم من اي هزة
ارفعك لسماء صافية تستنشق عبيرها دون خنقك من رماد وغبار اهلها
اه يا حبيبي
محمودي حياتي معشوقي
محمود حبيبي احبك من كل قلبي ويا سعادتي بالنظر في وجهك
اسعد كان الدنيا ملكي يا رب لاتحرمني من سرور رؤيتة ومن جمال طلتة
وحشتني محمود وحشتني رؤيتك
وحشني سماع صوتك تناجيني ماما سمعتها بقلبي
وقرائتها عيوني علي شفايفك\لكن اه يا خوف
اخاف واتمني ان تسرع الايام لتكسر صمت انيني وتناجيني ماما
انا هنا احسست بكل اهاتك ورئيت احلامك وهاانا الان احققها لكي
امي
امسحي دموعك وتعالي بجواري شاهدي زهرتك كبرت وتفوح رائحتها في كل مكان\
امي
اسمعيني اخطب واحاضر امام العالم احكي خواطرنا
امي هيا اجني ثمرتك التي رويتيها بدموعك وسمدتيها بدماء\فؤادك
امي امي
انا محمود
اه يا محمود يارب يتحقق حلمي واشوفك يابني بين الناس مرفوع الراس
اه يامحمود نفسي اغمض عيني وافتحها واشوفك بقدرة الله
يارب لا تحرمني
اللهم اجرني فيك واجعلني من الصابرين المحتسبين الشاكرين
اللهم امين
16 أكتوبر، 2008
دعوة اطفال الداون للقلوب الرحيمة

هاجري بين الطرقات

اصرخ في وجوة الناس

لا تؤذي معاق

احمد الرحمن واستغفر الخلاق

وارحم ضعف معاق

كل مابه من عند الله
خلقنا اسوياء نحمل قلب ينبض بالاحساس
بابتسامتك هتخفف علينا كثير
بسخريتك هتقطع وتجرح قلوب مساكين
لو شفتني بالشارع ساعدني بكلمة طيبه
وان لعبت مع اطفالك لا تبعدهم عننا
وان دعوتني لفرح اتركني ارقص واصفق بجوار كل ما يرقص
لا تخجل من شكلنا
وجزاك الله خيرا ان لمستني وحصنتنا


21 مايو، 2008
شجوني واحزاني
شجوني
السلام عليكم ورحمه الله وبركاتة
كل ام تحلم وتتخيل في ناظرها شكل طفلها
وتامل ان ياخذعين امة فم اخية انف ابية

وهكذا تتخيل وتتمني ان تري ابنها في صورة احلي منه

وكم جلست من الايام اتخيل شكل محمود ياخذ عيون اخية يوسف وانف اخية الاكبر
لون بشرتي
تمنيات واحلام




لكن معذرة


كم ياتيني حسرة والم كلما اتخيل ان بني فلذة كبدي


تتغيرملامحة التي يحملها من صفاتنا


تتغير وتتحول ليكون شبيهة بنفس فئة متلازمة داون


اه اااااااااااااااااااااااااااه اه من فكرة وحسرة


سبحانك ياللله


يا خالق الكون تغير ولا تتغير


احضن ابني واحملة بين ذراعي وامرر بيدي حول ملامحه كما اكون اودعها للابد


احضر كاميرا واصور كل حركة ومنظر ولقطة لتعابير وجهة التي ستتغير




رحماك يا الله


برحمتك استغيث

اللهم يا مغير ولا تتغير

يا ارحم الراحمين

ثبت ملامح بني ولاتكتبعليها التغير
واجعلها اصابة طفيفة

يحمل ذكرانا علي وجهة


بابحث عن مثيل بني في كل وجوهة طفل متلازمة داون


اتخيل شكلة بعد عشرة اعوام


واشاهدة في كل طفل اراة


هذا جعلني اقول ان مصابي متلازمة داون سندروم هم توائم


حاملين شكل واحد


7 مايو، 2008
صرخة واااااااااااااااااااااااااا محمود ابناااااااااااااااااة


واااااااااااااة ابناة


حسرتي علي مستقبل ابني في وسط تخلف مجتمع وتاخر عقول عمت عن تعاليم الاسلام


محمودتعالي قولي

امي

جسدي الذي اهتممتي بة وكم من ليالي نشطة واجريتتي الدم والاحساس بعروقي

وكم من ملامس باحضانك وجسدك حسستني بها

سيفترش جسدي تحت قدميك لتدوسي علية مستبشرة

ساكون شفعيك وتجري علي جسدي فوق الصراط امي

امي

امام عيوني الضيقة
كم من اهاااااااااات وتوسلات لله تضررعي

لكي ينور بصيرتي وتدلكي قناه دمعي

وانتي دموعك تنهمر علي جسدي كانك تغسليني

وتفتحي بصيرتي علي اشكال والوان وطبيعة الله لتزيدي من بصيرتي

كم تمنيتي ان اكون مقلتك
j
اليوم يا امي اضمك بجفوني وادفئك برموشي

اااااااااااااااااااااااااه يالساني

امي بلساني هذا عانيت معه ايام طواال كم تعبتي حبيبتي

بتمارين وتمسيد وتدليك للثتي

اليوم انطق امي امي حبيبتي

وادعو الله ان يكتب لك الفردوس الاعلي وهناء في دنيتي

انفاسي
انفاسي هذة طالما وجدت صعوبة في خروجها

وكنت لي النسمة علي صدري استنشق عبيرها

امي سامشي بخطواتي علي الارض ليراني الناس زهرة امتي

امي روتني بدموعها
وغذتني بدماءفؤادها

ولم يشقي صبرها من عنائها

اليوم افوح عطري في سماء تعبها




ليصفوا كدرها



فضفضة ام محمود


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته









خير الناس انفعهم للغير



ان الله في عون العبد مادام العبد في عون اخية






دائما اردد هذة المقولات في داخلي



التعاون المشاركة فعل الخير مرضاة الله






وها انا الان اتيحت لي فرصة لعمل الخير والتصدق علي ابني بفتح مدونة اكتب فيها تجربتي الفريدة في حياتي



اكتب مشوار الجنة مع ابني






يوم جائني محمود لم اعرف بامور الكمبيوتر شيء



لكن بفض الله وبصديقتي الهمتني بطريق الحاسوب والنت



وفتحت امامي افاق البحث والتطلع






كنت تائهة بين الاعاقات



اعاقة مجتمع وقله معرفت كيف نتعامل مع الاعاقة



واعاقة اطباء جهلة تركوني علي حافة هاوية



اعاقة مراكز تدخل مبكر اسعارها تفوق الوصف



مطلوب جهد مادي وبدني



حتي كل شيء امامي كان صعب



لكن ولله الحمد



جلست امام الكمبيوتر في تحدي مع نفسي



جلست انهل من العلم والمعرفة في الاعاقات بكل انواعها



انا معلمة بالمرحلة الثانوية



درست التربوي وعلم النفس وطرق التدريس



وعلم نفس النمو



ولكن للاسف كل معرفتي بالتربية الخاصة معدمة






فسهرت الليالي جالسة امام النت اتنقل واقراءطوال الليل وابنيعلي رجلي نائم



مسكت الورقة وكتبت كل ما وقع علية عيني






وفي الصباح اطبق عليابني ما قرائتة



وكنت اوقات اراجع ما قرات في مكان عملي



ولا اخفيعليكم



كان الموضوع مثل السهل الممتنع



كيف اطبق واقراء



فاضطررت علي دخول منتديات واتفاعل مع امهات



لكن كانت عندي خوف من التخاطب عبر النت



خاصة مع تحذرات زوجي لي



وللامانة لم اتحدث واستمريت فيالمتابعه



ووجدت منتدي بصفاتة واعضاءة غاية في الروعه






فتشجعت واشتركت



وسبحان الله وجدت قلوب فتحت لي



وجدت الدعم النفسي وتخطي مشكلتي وحزني



وجدت خبرات امهات سبقتني باعوام



وجدت مثال رائع لطفل داون












ما اعظمة وجدت ابنائي واخواتي






وجدت اطفال بعمرابني واكبر منة واصغر منه



تبادلت الخبرات











جنيوعواشي



ماشاء الله بمدرسة عادية يقرؤن ا ويكتبون ويحسبون



حفظةم الله من كل مكروة



وجدت سارة وريماس وعبد الرحمن واحمد

ومهند وهيثم وغيرهم من فئة الداون



مجموعه مشرفة



والاجر لذويهم



وجدت بيتي الثاني



وجدت من يشعر بالامي



وجدت من يحلم بمثل احلامي



اطفالنا نجوم بالسماءنتطلع لهم


نجوم نتمني ان نلضمها في خيط ونجعلة عقد علي صدورنا


ااااااااااااااااااااااة يا ولدي

وجدت اخيرا من يبدل دمعتي بضحة علي شفاتي



تمنيت ان اراك مثل عواشي وجني


تمنيت ان يمر السنين واجد اليوم الذي ادخلك فية فصلك بنفسي






واااااااااة اسفاة



واااااااااااااااااة حسرتاة



علي حفظ الله امة واعطاها الصبر والجلد



في بلد تنعم المعاق وتعاملة مثل اي طفل لة حق في الحياة والتعلم والعلاج والدمج


ما اصعبك يامجتمعي علي ابني


محمود هل لك حق الحياة في مجتمع هضم حقك؟؟؟



اين مراكز التدخل التي تسهل علي مشواري؟؟



اين مراكز العلاج ؟؟



ياتري فين مدارس الدمج ؟؟



هل مدارسنا الفكرية هتحترم فكرك وعقلك؟؟



ام تعاملك مثل حيوان



ما ابشعها من مدارس

وجدت اسواء طرق لمعاملاتكم
وجدت الحبس والضرب
وجدت وحوش في ثوب معلمات
لله الامر من قبل ومن بعد

قلب مهري من النكد

كلمة نسمعها من كل ام لديها طفل معاق

قلبها يدمي علي مستقبل طفلها وتنسي بان المستقبل والغيب في يد الله عز وجل

وان الله مغير ولا يتغير وله حكم في ذلك



لو قدرنا ننسي ان الطفل المعاق نقمة وبان الله وهبة لنا لاننا بشر نستحق هذة المنحه لاننا في اختبار عظيم



وقد هذا الاختبار واننا علي قد المسئولية وهتكون الام في نفسية اعظم وتعطي اكثر وقلبها يرفرف فرحا وتزداد عطاءا وتقنع بما ارضاها الله
7 يونيو، 2008
محمود الداون بيقول نفسي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


محمود



باحلم اروح المدرسة اتعلم وسط الاولاد من غير خوف النظرات
اجلس في الفصل علي مقعدي واتعلم مثل الاطفال واستمع باهتمام
وياريت معلمتي تحنو علي مثلكم بصبر وشوية حنان
دون تقطيع كراستي وتقطيع الفؤادوالامال
واجد زملائي يتقبلواعاقتي بدون استهزاء واستعلاءاو رياء
اصحابي اجري والعب مثلكم ولدت وليس لي ذنب في الشكل ولا اللسان
انا بشر مثلكم اشعر واحس بالالام
الله جعلني منحه لكل صابر وشاكر علي البلاء
ان كانت ملامحي توحي لكم بشيء
فهي توحي بقدرة الخالق الوهاب

ملامحي تغيرت



فكنت واحد مثلكم ولدت شبيه اخوتي واحمل الكثير من ملامح امتي



وبارادة الله تتحول ملامحي لاصبح مثل شعوب عيونها مثلنا



وها انا مصاب بمتلازمة



فما ذنبي انا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



فان مابي من نعمة الله علي وما بكم لي فهو نقمة

أكتوبر، 2008
يا ام الكرامة اين كرامة متلازمة داون
بلادي بلادي بلادي بقوة انادي ****انا في فؤادي غصة ولا اجد رد علي سؤالي
ابني متلازمة حياتي ***كيف اقيه السؤالي
اعطوة فرصة ليحقق امالي*** هو بشر يحي ويناجي
مصر يا ام الكرامة*** احمي ابني من ذل الشماتة
انشري وعي في كل الاماكن ***بان الداون فرد معافي
انسان دم ولحم واحساس *** احمية من تهكم الناس
موقف مؤلم
كما تعلمون انا عرفت كل من حولي باعاقة ابني ولم اخجل منها
بل العكس كلما اجد شخص يستنكر بانة مصاب او مريض
اجادلة واعرفة بحقيقة مرضة وبان صفاتة مع مرور الوقت تتحول
ليصبح مثيل اطفال متلازمة داون التي يشاهدها بالطريق
ودائما اترك الاطفال يداعبون محمود ويتعاملون معه كاي طفل
وجاء احد اقربنا وقلت له داعبه
وفوجئت بقولة محمود عقل يا تانت ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ووجدت امة تغمز باعينها له
خشية ان احزن
هل محمود مجنون ؟؟؟؟؟؟؟؟ كلمة احزنتني من داخلي جرحت قلبي
ولكني تماسكت وقلت له


حبيبي محمود طفل مثلك بيلعب وبيفهم وهيتكلم لكنة مازال صغير


انت في مدرستك بتجد اصدقاء ممتازين متفوقين قليا بيفهموا الدرس بسهولة
وبتجد طفل اخر بطيء ممكن يطلب من معلمتة اعادة شرح الدرس
واخر يطلب الاعادة مرة واثنين وثلاثة ليفهم
محمود ابني مثل التلميذ الاخير
هيتعلم لكن ببطيء هنكرر امامة الدرس او الكلمة وهيفهمها
ولا تنسي بانة صغير
وبالفعل اخذ محمود وظل يلاعبة وقال محمود بيفهمني
وكنت سعيدة لاني صححت مفهوم خاطيء عن فئة متلازمة داون
هم اطفال بعقول بطيئة الفهم ولكن اخيرا بتستعيب اكبر قدر
ليت رسالتي هذة اقدر اقولها في اذن كل فرد في العالم
محمود ابني متلازمة داون يفهم يستجيب يشعر يحس يعاني يحلم يتمني
حسوا بة وحاسبوا علي مشاعره
مرسلة بواسطة أم محمو

الاثنين، 20 أكتوبر، 2008

علاقه السرير لتنبيه العنصر البصري كيف تصنعيها بالبيت

منذ ولادة طفل الداون انصح بتعليق مثل هذة اللعبه
وان تعذر شرائها ممكن تصنعيها بنفسك كما فعلت مع محمود الخامات سهله ومن المنزل وممكن مع الوقت تجددي الالعاب بها
اولا احضري شماعه الملابس ودلدلي منها العاب براقه وتصدر صوت واضاءة
علقت بها كور ملونة وشخشيخة ودبدوب لونة زاهي وكل اسبوع اغير الالعاب التي بها
ممكن تعلقي حبل من الاستيك فوق سرير الطفل وتدلدلي منة الالعاب وتهزيها كل فترة ودعي الطفل يراقبها

وهناك طريقه اسهل
هاتي شماعه الملابس التي تكون بالحمام الخاصة
ومن خلال المشابك علقي بها دباديب وكرة ملونة وايضا شخاشيخ وورق فويل وممكن غطاء برطمانات
النتيجة فعاله وتغني عن شراء اللعبه والارهاق المادي
وكحالي حال بعض الامهات تقول ابني ليس له سرير مخصص مثل محمود
فكنت اعلق علي جانبي السرير حبال علي شكل علامه اكس من السقف وفوق السرير مباشرة اجعل الحبل ممتلاء باللعب المتدليه الزاهيه اللون والبالونات ايضاوكان الحبل من النوع المطاطي لاستطيع جذبه ويهتز بسهوله وتراطم الالعاب بيعطي صوت ان كانت بها شخاشيش وان كانت ورق فويل او براقه اهتزازها مع ضوء الغرفه يعطي اثارة بصريه للطفل بشكل رائع
وكنت اصنع له علاقه متنقله لاخذة معي بكل مكان بالبيت اثناء تاديه مهام البيت من تنظيف وغيرة او في فترة تعبي
احضرت كرسيين من النوع البلاستيكي ووضعتهم علي جانبي محمود واحضرت عصا بطول متر او يد مقشه بالمصري موجودة بجنيه
وعلقت فيها بعض الالعاب وكانت هي ملاذي في تنشيط محمود اثناء استراحتي
معي بيدي عصا صغيرة وبهدوؤ احرك الاشياء هههههههههههه
تتحرك شويه وانام شويه وبفضل الله قدرت اهزم الفشل وقله الحيله واسخر ما حولي لاثراء بصر طفلي

السبت، 18 أكتوبر، 2008

فيديوهات منوعه لمحمود

video

الجمعة، 17 أكتوبر، 2008

يا ام الكرامة اين كرامة متلازمة داون

بلادي بلادي بلادي بقوة انادي ****انا في فؤادي غصة ولا اجد رد علي سؤالي
ابني متلازمة حياتي ***كيف اقيه السؤالي
اعطوة فرصة ليحقق امالي*** هو بشر يحي ويناجي
يا..ااا ام الكرامة*** احمي ابني من ذل الشماتة
انشري وعي في كل الاماكن ***بان الداون فرد معافي
انسان دم ولحم واحساس *** احمية من تهكم الناس

الخميس، 16 أكتوبر، 2008

دعوة اطفالمتلازمة داون للقلوب الرحيمة


هاجري بين الطرقات اصرخ في وجوة الناس
لا تؤذي معاق احمد الرحمن واستغفر الخلاق
وارحم ضعف انسان كل مابه من عند الله
خلقنا اسوياء نحمل قلب ينبض بالاحساس
بابتسامتك هتخفف علينا كثير
بسخريتك هتقطع وتجرح قلوب مساكين
لو شفتني بالشارع ساعدني بكلمة طيبه
وان لعبت مع اطفالك لا تبعدهم عننا
وان دعوتني لفرح اتركني ارقص واصفق بجواركل الي بيرقص حولنا
لا تخجل من شكلنا وجزاك الله خيرا ان لمستني وحصنتنا
لا تقول ده معاق متخلف غير واعي
دة انا شاعر وحاسس وكاتم الامي

يا مجتمع اين (مدرسه الجميع ) وقانون الدمج


يامجتمعي المصري
من طفل متلازمة داون الي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نداء للمسئولين بمصر


اين مدرستي


ذوي الاحتياجات الخاصة يريدون ان يكون لهم مكان بمدارس بلادهم


اين قانون الدمج


من حقنا ان ندمج بمدارسنا الحكومية ويكون لنا مكان بجوار التلاميذ الاخرين




نحن لنا احتياجات خاصة لكن حقنا فين ؟؟


يا وزارة الشئون الاجتماعيه ووزراة التربية والتعليم طفل متلازمة داون فين كرسية بداخل الفصول الحكومية




لا للمدارس الفكرية التي تعيق وتؤخر نمائي وتقدمي




اطفال متلازمة داون يندرجوا تحت فئة قابلي التعلم وهم بطيء التعلم وبيستوعبوا كل شيء ياخذوة نسبة الذكاء عندهم وصلت الي


85%


ارحموهم وارحموا اهاليهم واعطوهم ابسط حقوقهم



ام محمود

الاثنين، 13 أكتوبر، 2008

اضطرابات الانتباه


<
الأعراض المرضية التى تنشأ من اضطراب الإنتباه


- قلة الإنتباه : يقل الإنتباه أو ينعدم إما نتيجة لتغير الوعى (غيبوبة) أو تغير الوجدان (إكتئاب)

- زيادة الإنتباه: زيادة الإنتباه زيادة ملحوظة

- التشتت : يتجه الفرد لكل المثيرات ولا يستطيع التركيز فى مثير معين
- الإنتباه الإنتقائى: يفشل الفرد فى تركيز الإنتباه فى الأشياء الباعثة على القلق
- اضطرابات نقص الإنتباه مع فرط الحركة
ADHD ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER
يتميز هذا الإضطراب بنقص مدى الإنتباه والإندفاعية وفرط الحركة


مسميات


التصنيف : تبعاً للدليل التشخيصى والإحصائى للاضطربات النفسية –MSMIV الطبعة الرابعة يصنف إلى


اضطراب نقص الإنتباه مع فرط الحركة

الإضطراب المركب Combined Type
اضطراب يغلب عليه نقص الإنتباه
اضطراب يغلب عليه فرط الحركة والإندفاعية

اضطراب نقص الإنتباه غير المصنف فى مكان آخر


نسبة الإنتشار : 3- 5% من أطفال المدارس

نسبة الحدوث: 3-5 : 1 ذكور : أناث

الصورة الإكلينيكية

مظاهر الإضطراب
فى أغلب الأماكن البيت – المدرسة – العمل – المواقف الاجتماعية ....إلخ
فى المواقف التى تتطلب انتباهاً مستمراً الاستماع إلى المدرس – حضور اجتماع .. إلخ
عند تلقى تنبيهات متكررة – تمت سيطرة مباشرة – موقف جديد – وجهاً لوجه مع آخر...إلخ

مظاهر الإضطراب هى:
نقص الإنتباه – الإندفاعية – فرط الحركة

هناك أعراض تصاحب هذا الإضطراب عادة ومنها
العناد – السلبية – حب السيطرة – التنمر على الغير- تقلب المزاج الكثير – الإحباط السريع الإنفجارات المزاجية – قلة اعتبار الذات – عدم النظام فى الإستجابة – نقص الإنجاز الدراسى
بالإضافة إلى علامات اضطراب عصبى غير بارز Soft neurological signs مثل عدم توافق حركة العين مع حركة اليدين ( 5% من الحالات) كما يصاحبها شذوذات فى تخطيط الدماغ الكهربىEEG
داء الإضطراب ومساره ومضاعفات
عادة فى سن 3 سنوات
العلاج: عند دخول المدرسة الإبتدائية
قد تختفى الأعراض مع البلوغ أو تظل بعد البلوغ وأحياناً فى سن الحياة البالغة
قد تختفى كثرة الحركة ويظل لدى المراهق أو الراشد نقص الإنتباه والإندفاعية



مؤشرات تنبىء بمصير سيىء


وجود اضطراب سلوك مصاحب لدى الطفل أو المراهق

نقص معدل الذكاء لدى الطفل

وجود اضطراب عقلى شديد لدى الوالدين أو من ينوب عنهما فى رعاية الطفل




أهم المضاعفات



فى الطفولة
الفشل الدراسى

فى الكبر
المرض النفسى أو الإجرام الإجتماعى
(مثل اضطراب الشخصية المضاد للمجتمع) أو الإدمان....





التشخيص:


أولاً: مواصفات (أ) أو (ب)

[أ] ستة على الأقل من سمات نقص الإنتباه مستمرة لمدة 6 أشهر لدرجة تؤدى إلى قلة التكيف وغير مناسبة لمستوى التطور

نقص الإنتباه

عادة يفشل فى أخطاء إهمال.الإنتباه للتفاصيل
يجد صعوبة فى المحافظة على انتباهه فى المهام أو الأنشطة المكلف بها
غالباً يبدو أنه لا يستمع
يجد صعوبة فى تتبع تعليمات الآخرين (ليس بسبب سلوك العناد أو عدم الفهم)
يجد صعوبة فى تنظيم المهام أو الأنشطة
عادة يتجنب ويكره الإشتراك فى أى أعمال تلزمها المحافظة على الإنتباه (مثل الواجبات المدرسية)
كثيراً ما يفقد أشياءه اللازمة لنشاطه المدرسى (مثل الأقلام والكتب...إلخ)
يسهل تشتته بمثيرات خارجية
كثيراً ما ينسى أثناء قيامه بالأنشطة اليومية

[ب] ستة على الأقل من سمات فرط الحركة والإندفاعية مستمرة لمدة 6 أشهر مما يؤدى إلى سوء التكيف وعدم التناسب مع مستوى التطور



الإندفاعية:

يندفع فى إجابة الأسئلة قبل إكتمالها
يجد صعوبة فى انتظار دوره فى لعب أو موقف جماعى
غالباً يقاطع الآخرين أو يقحم نفسه عليهم


ثانياً: أن تكون أعراض الإضطراب قد بدأت قبل سن السابعة

ثالثاً : أن تظهر بعض الأعراض فى أماكن مختلفة (المنزل والمدرسة....)

رابعاً: يجب أن يكون هناك دليل إكلينيكى واضح على اضطراب الأداء الاجتماعى والأكاديمى والمهنى

خامساً: ألا تتفق مواصفاته مع مواصفات اضطراب تشوه النمو، أو الفصام أو الإضطرابات الوجدانية أو اضطراب القلق أو اضطراب الشخصية ...إلخ

- ويشخص الإضطراب المركب إذا تواجدت سمات كل من أ، ب فى الستة أشهر الأخيرة
- ويشخص الإضطراب الذى يغلب عليه نقص الإنتباه إذا تواجدت سمات أكثر من (أ) فقط
- ويشخص الإضطراب الذى يغلب عليه الإندفاعية وفرط الحركة إذا تواجدت سمات أكثر من (ب) فى الستة أشهر الأخيرة.



التشخيص الفارق


زملة اضطراب الفص الصدغى: قد تمثل بصورة قصر مدى الإنتباه وفرط الحركة
حالات القلق خاصة الطفل الغامر (المفرط) (Overanxious) فقد تمثل بفرط حركة وتشتت
اضطراب السلوك المصحوب بفرط حركة وعدوان، قد يختلط مع نقص الإنتباه مفرط الحركة، ولكنه غالباً يكون مصاحباً له ويجب حينئذ أن يشخصا معاً
نوبات الهوس والهوس الخفيف: أحياناً تظهر فى المراهقة أو قبلها ولكن ليس قبل السابعة بالإضافة إلى باقى المظاهر الإكلينيكية



تشخيص اضطراب نقص الإنتباه مفرط الحركة يتم بواسطة الآتى


أخذ التاريخ المرفق للطفل
الشكوى
تفاصيل سلوك الطفل
التاريخ المرضى السابق
ظروف الأسرة الإجتماعية الإقتصادية


فحص الطفل جسمانياً وعصبيا
تخطيط الدماغ الكهربائى
الفحص النفسى والقياسات النفسية لقياس الوظائف العقلية: درجة الإنتباه/ القدرة على التركيز /الإدراك/ سلامة التفكير/ الحركة/ الحالة الوجدانية والعاطفية...إلخ


الأسباب


عوامل بيولوجية
الوراثة
نقص فى بعض الناقلات الكيميائية العصبية فى المخ
نقص نضج المخ (الفحص الجبهى)
عدم التناسق بين نصفى كرة المخ
تلف المخ الناتج عن :
حادثة
عدوى
تسمم
بعض العقاقير
سوء التغذية


عوامل اجتماعية
عدم استقرار الأسرة
عدوان الطفل الموجه لنفسه أو للعالم
نقص ذكاء الطفل
بيئة جديدة معقدة قد ترسب الإضطراب (المدرسة)



لماذا نقوم بعلاج الضطراب ؟


إزعاج للأسرة فى البيت وللمدرس فى المدرسة
فشل دراسى
شخصية سيكوباتية
كثرة الحوادث تؤدى إلى تشوهات أو عاهات جسمية


علاج الإضطراب


العلاج النفسى للطفل


إقامة علاقة مع راشد
دعم علاجى


علاج تحليلى


فهم نفسية الطفل
فهم صراعاته الداخلية
فهم صراعاته الخارجية
فهم الحيل الدفاعية


العلاج بالعقاقير


المنبهات
مضادات الاكتئاب


العلاج النفسى للأسرة


علاج سلوكى


المكافأة
التدريب على التحكم فى الذات
تنمية ملاحظة الطفل لنفسة


علاج نفسى جماعى


بناء وتنمية السلوكيات المرغوبة
نبذ السلوكيات غير المرغوبة










الأعراض المرضية التى تنشأ من اضطراب الإنتباه


- قلة الإنتباه : يقل الإنتباه أو ينعدم إما نتيجة لتغير الوعى (غيبوبة) أو تغير الوجدان (إكتئاب)

- زيادة الإنتباه: زيادة الإنتباه زيادة ملحوظة

- التشتت : يتجه الفرد لكل المثيرات ولا يستطيع التركيز فى مثير معين
- الإنتباه الإنتقائى: يفشل الفرد فى تركيز الإنتباه فى الأشياء الباعثة على القلق
- اضطرابات نقص الإنتباه مع فرط الحركة
ADHD ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER
يتميز هذا الإضطراب بنقص مدى الإنتباه والإندفاعية وفرط الحركة


مسميات


التصنيف : تبعاً للدليل التشخيصى والإحصائى للاضطربات النفسية –MSMIV الطبعة الرابعة يصنف إلى


اضطراب نقص الإنتباه مع فرط الحركة

الإضطراب المركب Combined Type
اضطراب يغلب عليه نقص الإنتباه
اضطراب يغلب عليه فرط الحركة والإندفاعية

اضطراب نقص الإنتباه غير المصنف فى مكان آخر


نسبة الإنتشار : 3- 5% من أطفال المدارس

نسبة الحدوث: 3-5 : 1 ذكور : أناث

الصورة الإكلينيكية

مظاهر الإضطراب
فى أغلب الأماكن البيت – المدرسة – العمل – المواقف الاجتماعية ....إلخ
فى المواقف التى تتطلب انتباهاً مستمراً الاستماع إلى المدرس – حضور اجتماع .. إلخ
عند تلقى تنبيهات متكررة – تمت سيطرة مباشرة – موقف جديد – وجهاً لوجه مع آخر...إلخ

مظاهر الإضطراب هى:
نقص الإنتباه – الإندفاعية – فرط الحركة

هناك أعراض تصاحب هذا الإضطراب عادة ومنها
العناد – السلبية – حب السيطرة – التنمر على الغير- تقلب المزاج الكثير – الإحباط السريع الإنفجارات المزاجية – قلة اعتبار الذات – عدم النظام فى الإستجابة – نقص الإنجاز الدراسى
بالإضافة إلى علامات اضطراب عصبى غير بارز Soft neurological signs مثل عدم توافق حركة العين مع حركة اليدين ( 5% من الحالات) كما يصاحبها شذوذات فى تخطيط الدماغ الكهربىEEG
داء الإضطراب ومساره ومضاعفات
عادة فى سن 3 سنوات
العلاج: عند دخول المدرسة الإبتدائية
قد تختفى الأعراض مع البلوغ أو تظل بعد البلوغ وأحياناً فى سن الحياة البالغة
قد تختفى كثرة الحركة ويظل لدى المراهق أو الراشد نقص الإنتباه والإندفاعية



مؤشرات تنبىء بمصير سيىء


وجود اضطراب سلوك مصاحب لدى الطفل أو المراهق

نقص معدل الذكاء لدى الطفل

وجود اضطراب عقلى شديد لدى الوالدين أو من ينوب عنهما فى رعاية الطفل




أهم المضاعفات



فى الطفولة
الفشل الدراسى

فى الكبر
المرض النفسى أو الإجرام الإجتماعى
(مثل اضطراب الشخصية المضاد للمجتمع) أو الإدمان....





التشخيص:


أولاً: مواصفات (أ) أو (ب)

[أ] ستة على الأقل من سمات نقص الإنتباه مستمرة لمدة 6 أشهر لدرجة تؤدى إلى قلة التكيف وغير مناسبة لمستوى التطور

نقص الإنتباه

عادة يفشل فى أخطاء إهمال.الإنتباه للتفاصيل
يجد صعوبة فى المحافظة على انتباهه فى المهام أو الأنشطة المكلف بها
غالباً يبدو أنه لا يستمع
يجد صعوبة فى تتبع تعليمات الآخرين (ليس بسبب سلوك العناد أو عدم الفهم)
يجد صعوبة فى تنظيم المهام أو الأنشطة
عادة يتجنب ويكره الإشتراك فى أى أعمال تلزمها المحافظة على الإنتباه (مثل الواجبات المدرسية)
كثيراً ما يفقد أشياءه اللازمة لنشاطه المدرسى (مثل الأقلام والكتب...إلخ)
يسهل تشتته بمثيرات خارجية
كثيراً ما ينسى أثناء قيامه بالأنشطة اليومية

[ب] ستة على الأقل من سمات فرط الحركة والإندفاعية مستمرة لمدة 6 أشهر مما يؤدى إلى سوء التكيف وعدم التناسب مع مستوى التطور



الإندفاعية:

يندفع فى إجابة الأسئلة قبل إكتمالها
يجد صعوبة فى انتظار دوره فى لعب أو موقف جماعى
غالباً يقاطع الآخرين أو يقحم نفسه عليهم


ثانياً: أن تكون أعراض الإضطراب قد بدأت قبل سن السابعة

ثالثاً : أن تظهر بعض الأعراض فى أماكن مختلفة (المنزل والمدرسة....)

رابعاً: يجب أن يكون هناك دليل إكلينيكى واضح على اضطراب الأداء الاجتماعى والأكاديمى والمهنى

خامساً: ألا تتفق مواصفاته مع مواصفات اضطراب تشوه النمو، أو الفصام أو الإضطرابات الوجدانية أو اضطراب القلق أو اضطراب الشخصية ...إلخ

- ويشخص الإضطراب المركب إذا تواجدت سمات كل من أ، ب فى الستة أشهر الأخيرة
- ويشخص الإضطراب الذى يغلب عليه نقص الإنتباه إذا تواجدت سمات أكثر من (أ) فقط
- ويشخص الإضطراب الذى يغلب عليه الإندفاعية وفرط الحركة إذا تواجدت سمات أكثر من (ب) فى الستة أشهر الأخيرة.



التشخيص الفارق


زملة اضطراب الفص الصدغى: قد تمثل بصورة قصر مدى الإنتباه وفرط الحركة
حالات القلق خاصة الطفل الغامر (المفرط) (Overanxious) فقد تمثل بفرط حركة وتشتت
اضطراب السلوك المصحوب بفرط حركة وعدوان، قد يختلط مع نقص الإنتباه مفرط الحركة، ولكنه غالباً يكون مصاحباً له ويجب حينئذ أن يشخصا معاً
نوبات الهوس والهوس الخفيف: أحياناً تظهر فى المراهقة أو قبلها ولكن ليس قبل السابعة بالإضافة إلى باقى المظاهر الإكلينيكية



تشخيص اضطراب نقص الإنتباه مفرط الحركة يتم بواسطة الآتى


أخذ التاريخ المرفق للطفل
الشكوى
تفاصيل سلوك الطفل
التاريخ المرضى السابق
ظروف الأسرة الإجتماعية الإقتصادية


فحص الطفل جسمانياً وعصبيا
تخطيط الدماغ الكهربائى
الفحص النفسى والقياسات النفسية لقياس الوظائف العقلية: درجة الإنتباه/ القدرة على التركيز /الإدراك/ سلامة التفكير/ الحركة/ الحالة الوجدانية والعاطفية...إلخ


الأسباب


عوامل بيولوجية
الوراثة
نقص فى بعض الناقلات الكيميائية العصبية فى المخ
نقص نضج المخ (الفحص الجبهى)
عدم التناسق بين نصفى كرة المخ
تلف المخ الناتج عن :
حادثة
عدوى
تسمم
بعض العقاقير
سوء التغذية


عوامل اجتماعية
عدم استقرار الأسرة
عدوان الطفل الموجه لنفسه أو للعالم
نقص ذكاء الطفل
بيئة جديدة معقدة قد ترسب الإضطراب (المدرسة)



لماذا نقوم بعلاج الضطراب ؟


إزعاج للأسرة فى البيت وللمدرس فى المدرسة
فشل دراسى
شخصية سيكوباتية
كثرة الحوادث تؤدى إلى تشوهات أو عاهات جسمية


علاج الإضطراب


العلاج النفسى للطفل


إقامة علاقة مع راشد
دعم علاجى


علاج تحليلى


فهم نفسية الطفل
فهم صراعاته الداخلية
فهم صراعاته الخارجية
فهم الحيل الدفاعية


العلاج بالعقاقير


المنبهات
مضادات الاكتئاب


العلاج النفسى للأسرة


علاج سلوكى


المكافأة
التدريب على التحكم فى الذات
تنمية ملاحظة الطفل لنفسة


علاج نفسى جماعى


بناء وتنمية السلوكيات المرغوبة
نبذ السلوكيات غير المرغوبة

السبت، 11 أكتوبر، 2008

فيديو الفشل بالصعود للكنبه

video

فيديو طلقه رصاص من اليد

video

فيديو هاتف وصفارة حيرة

video

فيديو نزول السلم

video

فيديو محمود يمص الولي بوب

video
فيديو محمود يمص الولي بوب مبسوط ورايق وكمان بيغمس المصاصه في الماء يغير الطعم بس هي مهارة حلوة

الخميس، 9 أكتوبر، 2008

اين حق اطفال متلازمة داون بمصر


اين حقي يا مجتمعي
طفل الداون بيولد ومعه مشاكل صحيه جمه لا يعلمها سوي الله وحدة
تبدا بقله الوزن والرضاعه وصعوبة في التنفس والنوم
كثرة العدوي لقله المناعه التهابات بالحلق والجهاز التنفسي
ثقب بالقلب ومتابعه دورية في قياس السمع وتحليل للغدة الدرقية
وتمارين علاج طبيعي واسهال وامساك وسرعه حركة للمعدة
وكم من الزيوت والكريمات لترتيب بشرتة

وغيرة من الالم والالام والمشاق
غير كل هذا نجد حواجز وعقبات
كما لو كان علينا ان نفحر الصخر بايدينا وحدنا
هل تعرفون سعر العاب الذكاء ؟؟
وكم عدد اللعب التي يحتاجها
هل تعرفون كم عدد جلسات العلاج الطبيعي التي يحتاجها وما ثمنها؟؟
هل تعرفون كم جلسة تخاطب يحتاجها وبكم عدد الجلسة وكم عام يتبعها؟؟
هل تعرفون كم الادوية التي يتعاطاها بسبب ضعف المناعه وبكم اسعارها؟
لابد من الاهتمام بطفل متلازمة داون من قبل مجتمعه
وانشاء مراكز علاجية خاصة بهم تهتم وتعي بامراضهم وتوعي الامهات والاباء بكيفية الاهتمام بهم وعلمل وبذل اقصي ما لديهم
اين دور الحضانة التي سيقبل بطفل بمثل هذة الحاله

اين حقوق طفل متلازمة داون من بلادة
هل له ميزة علاجية في مجتمعه
هل له دخل يقدر يساعده في المعيشة
هل له لبن خاص
ومن اين نحصل عليه
هل له ادوية خاصة وكيف نجدها وبكم سعرها
مراكز العلاج الطبيعي لماذا لا تتبع التامين الصحيومراكز التخاطب
واين مراكز التدخل المبكر
نداء من امهات اطفال الداون
الي وزارة الصحه والشئون الاجتماعيه بمصر
نريد معرفه حقوق طفل متلازمة داون
وهل هو فعلا له حق1
واين حقه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انشطة مبتكرة في تعليم ابني محمود ;ونصائح كتبته للنت ام محمود

انشطة مبتكرة من واقع تجربتي مع ابني ودراستي لحالاتهم مقلدين رائعون
وانتهزت الفرصه وثرت فضوله وحبه للمعرفه
ودربتة والله المستعان وخير حافظ
وهو حسبي ونعم الوكيل
اولا
احضري مراءة وقفي امامها واخرجي بخار الماء من فمك عليها ودعية يلاحظ ظهورها
وابدائي بالكتابة عليها باصبعك واتركية يقلدك
تانيا
علمية ان يفرقع فقاعات الصابون بيدة وثبتي فقاعه علي عصا ودعيه يشاهد حركاتها
ثالثا
احضري كوب جيلي واتركية يلاحظ حركتة واتركية يلعب به ويمسك الجيلي
رابعا
1_احضري مصاصة ودربية علي وضعها بفمة واخراجها بطريقه منتظمة
1_ثم ابدائي تعليمة في قفل فمة عليها وشديها منة
3_ثم اجعلية يقلدك في تحريكها يمينا ويسارا بيدك من العصا
ثم دربية علي عمل حركة دائرية باصبع السبابة فوق العصا
4-ضعي المصتصه علي الشفاه واطلبي منه يلعق السائل لتمرين اللسان
كلها مهارات لليد والعقل ايضا
خامسا
يتعلم تحريك واستغلال يدة
1-كحركة تاشير اصبعه علي انفه
2-ومسك اذنية واخراج لسانة كلعبه
3-يعمل سلام تعظيم بيدة علي راسه
4-يضع يدة تحت ابطية
5- يربع يدية الاثنين
6-يقبض يدي ويعمل بهما حركة دائرية فوق بعض علي سبيل التقليد
7- يقلد بيدة حركة الشات شات شاه
*يرفع رجل وقدم في نفس الوقت
يتعلم تحريك اصبعه وكانة يلف بها في حركة دائرية
* نبدا في تعلمة وضع دلو فوق دلو او وعاء كبير فوق او داخل الاخر
*نحضر مشبك الغسيل
ونعلمة فتحه وغلقه بفمة اولالتقويه عضلات الفم
ثم بيدة ثم يبدا في وضعه علي ملابسة ويشدها بيدة
نضع علي انفه المشبك ونجعله يتحدث
نمسك المشبك في الورق ونجعله يحاول اولا بنفسة ويحبذ يكون المشبك سهل فتحه
ومع مرور الوقت نحضر المشبك ونجعله يلتقط به الورق ليضعه بوعاء اخر
وايضا ضعي المشابك علي اطراف الاصابع
هنعلم الطفل الالوان من المشابك الملونة
فكره اخري
هاتي كيس من السكر المفرقع الذي يوضع بالفم ويطرقع
ضعية في وعاء وبة ماء واعطية للطفل هيسعدوا بالفرقعة وهيسمعوا الصوت كانة زجاج يتهشم وبيخرج ذبذبة محسوسة فكرة جيدة للملمس لو كان الكوب بة ماء بارد او ساقع او دافىء

فكرة قفاز بلاستيكي او بالون
هاتيه واملئيه ماء واخرميه بعد ذلك من كل اصبع ودعي طفلك يترقب الماء ينزل
دربي طفلك ينفخه معكي بالهواء من فمه او من خلال منفاخ الهواء
اطلبي من طفلك تعبئته بالرمال او الدقيق او الحبوب وكلها ملامس مختلفه تفيده
هناك افكار للملمس
احضري السبح بالوان مختلفه واحجام مختلفة
ومنها المصنوعة من الخشب والخرز والمعدن وغيرة
بديل للعدس والحبوب
والاخطر من بلعها للرضع
ولعبة الشاكوش السحري كلما خبطة في الارض ينور ويصدر صوت ومهم لمحمود وغيره من الاطفال الصغار مهارة حركيه سمعيه ادراكيه


ولا تنسوا هذة المقوله

بلايين من خلايا المخ تنمو في الشهور الاولى حتى الشهر السادس
تساوي نصف عمرة لذلك يجب العب مع الرضيع وتزويد خلايا ة وعقلة بالاوان والاصوات والحركات لان خلايا المخ بتضمر لولم نثريها بالعب العبي والمسى واحضنى وغنى واحكي قصص لتساعدنى في نمو عقلة



تعرفوا الخلاط ما سلم مننا
من عمر اسابيع كنت اضع يدة علي الذبذبات ويسمع صوتة
طشة الزيت"> كنت اسمعها لة
فوران الماء وتصاعد البخار وايضا المكنسه الكهربائيه اسمعه صوتها واجلسه فوقها ليحس بها
اثارة حسيه وتوعيه بصريه للابخرة وتنيط سمعي لطشه البطاطس بالزيت
هههه
حصص تعليمة اثارة حسيه وبصريه وسمعيه
ل">

المكنسه الكهربائيه
استغلي اهتزازتها وصوتها واجعلي طفلك يتلمس حركتها بيده وبجسده ويقلد صوتها


تكمله للانشطه
اثناء جلوسك امام الكمبيوتر


اي ام معها طفل داون صغير بترضعه وتنيمه
وتجلس امام الكمبيوتر تتصفح مدونه مشواري ومتلازمة داون او منتدي التحدي للاعاقه وتقراء
ونصيحه اتبعتها مع محمود وهو بعمر شهور
كنت اجلس اتصفح واصغر الصفحه وبنفس الوقت صفحه لاغنيه جميله اسمعها له واشغل له الوان وبراقات متحركة عبر الاغنيه
كانت بتشد انتباهه جدا وتساعده علي تطويل فترة التواصل وتنشطه بصريا وحسيا
ومن اجمل الاغاني كانت
اغاني عبدالمنعم مدبولي
توتوت توتوت توت توت
اغنيه البطه
اغنيه ليلي لو ليليلو ربنا يخليه ليكو
واغنيه السبوع
واغنيه ايش ايش ايش
اغاني بسيطة وكلماتها سهله ليتعلم منها الحروف

كبر محمود
التلفاز بحياته
قنواه طيور الجنه وnickelodeon
طيور الجنه هتفيدة في الاغاني
nickelodeonممتعه في تعلمة اشياء مفيدة وهي تفيد فيما اكبر من عمر محمود

شاهدت فيلم كرتوني رائع يفيد في تعلم اللغه بطريقه سهله
وايضا يفيد بتعلم وتحريك العقل
كاستخدامات الخريطة والغاز بمستوي الفكري فما فوق 3 سنوات واكثر

تابع نصائح الامهات
الايماءات الاجتماعية

بجسدة
-فمة للقبلة
-يدة للتحية
-راسة حركة لا او رفض
-كتفة للاعلي للرضي
-يرفع يدة ليقول مع السلامة
">
تبادل الادوار
مهم للطفل
الام تحضر طبلة وتدق وتقول جاء دور محمود وتنتظر يدق وتقول جاء دور ماما
وممكن توسع عملية الادوار مع الاب والاخوة

حركات لا بد من تعلمها

-راسك يمينا ويسارا وللاعلي والاسفل
-ذراعك حركية كاشارة مع السلامة
ضعي يدك علي راسك
او المسي اصبعك انفك او عينيك
الحسي شفتيك افتحي فمك اغلقية او مدي لسانك وادخلية
-امليء فمك بالهواء او انفخي واصدري صوت
-اتركي الهواء ليخرج من بين شفتيكلترتجفان وتصدران صوت
-ضمي شفتيك ومديها للامام مصدرة صوتا وكانك تقبلي طفلك عن بعد
حركي يدك باي وقولي



إن نشير إلى نفسه عندما يسأله أحد عن أسمه. يقو ل أين فلان؟ أو وين (فلان).
طريقة العمل:

تستخدم مرآة كبيرة بطول قامة الطفل وتلاعب الطفل أمام المرآة بحيث يرى نفسه تقول له (أين أو وين محمود) وتشير إلى صورته في المرآة وتقول له (هذا محمود).

يشجع الطفل عندما يشير إلى نفسه في المرآة وتطلب منه الإشارة لنفسه بعدها نضع صوراً فوتوغرافية لكل أفراد الأسرة وتطلب منه أن نشير إلى نفسه وإلى باقي الأسرة على أن نشير لكل فرد على حده في كل مرة.

نقول فين محمود نمسك يده وتشير بها نحوه ونقول له محمد شاطر - هذا محمود - وتقوم بسحب المساعدة تدريجياً حتى تشير الطفل لنفسه بنفسه.

استخدام اسم واحد لمناداة الطفل بحيث يكون أكثر الأسماء ألفه له لا نشير إليه مثلاً بأسماء مختلفة مثل محمود - حمودي- حمادة فستخدم اسم واحد فقط

الشخبطة
- ان يعمل خطوط متداخلة (يشخبط) في ورقة (تآزر بصري حركي).

طريقة العمل:

- من الوسائل المستخدمة (ورقة - سبورة - أقلام تلوين - طباشير).

- يتم لصق الورقة على الطاولة أمام الطفل بشريط لاصق.
- ترى الطفل ماذا يفعل مستخدما في ذلك
مساعدة بيديه ويتم سحب المساعدة تدريجياً.

- يفضل استخدام أقلام سميكة في البداية.

- يتم المساعدة البدنية من خلف الطفل، ثم نسحب تدريجي

إن نشير إلى الصورة عند ذكر اسم ما بها.

طريقة العمل:-
تستخدم صور بها أشياء مألوفة يرى الطفل الصورة ونقول له أرني .... . (صور من المجموعات الضمنية ، فاكهة، خضار، مواصلات، ملابس، حيوانات أليفة وغير أليفة). سيتم تعليمها بنفس الطريقة.

- إذا لم يعرف الطفل الصورة نوجه يده للإشارة أثناء نطقنا لأسم الشيء ثم نسأله مرة أخرى وين الطائرة؟ أو وين القطوه.

- تبدأ بصورة منفردة وكلما تعلم نضيف له صورة أخرى.

- نمدح الطفل عند الإشارة إلى الصورة الصحيحة.

- يمكن أن تقوم بعمل اليوم مع الطفل بضم بعض الأشياء فمثلاً.

ألبوم يضم حيوانات المزرعة يعمها الطفل في ألبوم صورة.

- تقدم له صورتين منفردين وتطلب منه أن يأتي بالصورة المطلوب ثم تصعب عليه المهم بإضافة صورة أخرى


تعليم الطفل أجزاء الجسم
نبدأ مع الطفل بالإشارة إلى أجزاء الوجه ونشير للفم.
تقول له هذا فم وتكرار كلمة (فم) وتقول له (وين فمك؟) إذا لم يشير اليه نمسك إصبعه وتشير به على فمه، وتقول له فم فم عدة مرات
ويمكن استعمال مرآة وتقول فم بالإشارة إليه وتطلب منه الإشارة وتنتقل لباقي الأجزاء هكذا.

* نأتي بدمية (عروسه) ونشير إلى هذه الأجزاء عليها وتطلب منه ذلك حتى يعرف الطفل هذه الأجزاء ويفضل تأكيد التعرف على جزئيين فقط ثم الانتقال إلى غيرهم.

ملحوظة

لا تنتقل لجزء جديد إلا بعد إتقان الطفل ما قبله.

هناك بعض الوسائل التي يمكن إن تستخدمها في تدريس هذه الوحدة منها:

بازل أجزاء الجسم.، عروسه بلاستيك مفككة. ، صورة لبنت أو ولد
وعلي تمام العمين يتقن 4 اجزاء من جسد
الشفاط او الشاليموة او المزاز


شفط السوائل
مهم جدا تعويد طفل متلازمة داون الشرب عن طريق الشفط
لديهم مشاكل في رخاوة عضلات الفم واللسان والشفط والشرب مهم بهذة الطريقة وهو هام جدا ولو استطاعت الام في سن صغير تبدا في تدريبة
اولا
بعمر 5 شهور اعطيتة الشفاط وكنت بالاول اضغط علي علبة العصير ليخرج من العلبة لفمة ويعرف بان هناك سائل ومع الوقت تعلم الشفط وهو تمرين كويس للنفس والفم
المرحلة الثانية
وزدت تمرين الشفط او السحب بشيء اصعب
كنت اضع العصير ثقيل ليقوي شفطة او اقلب الزبادي واجعلة يشفطة بالشفاط لتزيد قوة شفطة ومن العصائر التي كنت اثقلها عصير الموز باللبن
والمرحلة الثالثة
التحكم في كمية السائل المبلوع
وهي بزيادة تدفق كمية السائل بوضع شفاطتين في فمة واجعلة يشفط وبذلك يقدر يتحكم بكمية السائل المبلوع دون سكب الحليب

ملحوظة 00 محمود في بداية تعلمة التعبير عن الشرب
كان بيمد شفايفة ويشفط الهواء وكانة يقول لي اشرب ثم بعد فترة عرف بان الشرب اسمة بوووووووووووو كلمة مصرية يقولها الاطفال
ة

550)
مهارة المحاكاة او التقليد

يفضل ان تتبعي اولا بنفسك تعليمة

اولا لانهم مقلدين رائعين وبالتشجيع والتكرار سيتعلمون سريعا
ومهارة التليفون سهلة جدا وسهل الاتقان والتثبيت
وايضا مهارة شم الوردة واستخدام المنديل ومسح الطاولة ولبس الحذاء ووضع النظارة علي الوجهه
ومسك القلم والشخبطة وحضن الدمية ووضع القبعه وتمشيط الشعر واستخدام الكوب او الملعقة
كلها مهارات تعليمية حياتية سهل جدا اتقانها وتثبيتها في سن العام فما اكثر
اطفالنا
هم محتاجين التجديد في اللعب ومن افكاري بعد التسوق اتركي الاكياس للطفل ومسكيه علبة الجبنة والمربى والكاتشب
ودعيه تتفرج وتلعب مع مراعاة الامان وعلب الكرتون للعبة لاترميها قصي الصورة واعمليها في البوم هتساعدك وملمس الكرتونة وممكن تحضري صمغ وتغلفي الكرتونة ودة ملمس جديد والالعاب القديمة التى تمل منهاطفلك لاترميها هتحتاجها بعدين في تصنيف الالوان والاحجام
ملمس مصفي العصير جديد وملمس السوستة توجد بمحلات السوستة الحلزونية مثل سوستة القلم لكنها كبيرة وهي ممتعة في اللعب وهاتي كور مختلفة الاحجام ولاتنفخيها بالهواء الكثير فرغيها شوية علشان تعرف تمسكها وانا عندي منفاخ للكور عملت لمحمود الحكاية دي حتي الكورة لاتتد حرج بعيد وغيري من اماكن جلوسها يعني اوقات تجلس علي الارض واوقات علي السرير وجددي مناماكن اللعب يعنى الشمال
ونزلى من السقف اساتك المطاطة وعلقي العاب مختلفة الاطوال والالوان واجعليها تشدها وطبعا الهزهزة للعبة مع الصوت يعنى بانوراما خمس نجوم لطفلك وانا عملت كل دة لمحمود ومش حرماة من دخول غرف الرسيبشن وبالعب باضاءة الاباجورة وبيهدي اعصابهم
كيفية اثارة حاسة اللمس او الشعور للطفل
من (المهارات الادراكية)
هنا ننشط الاحساس و ننظمه
و باستعمال سطح خشن و سطح ناعم

اولا السطح الخشن
و نبدا مع الطفل من ارجله لان الاحساس عند الداون من الراس اعلى من القدم بان نستعمل السطح الخشن من بطن
1-الارجل ثم مشط الرجل
ثم الساق ثم البطن
ثم الصدر ثم احد الجانبين ثم الرقبه
ثم الوجه ثم خلف الراس و الرقبه من الخلف
ثم الظهر ثم الجانب الاخر
ثم الساق ثم مشط الرجل ثم بطن الرجل الاخرى
و نكرر نفس الطريقه مع السطح الناعم
طرق للعب تفيد تقوية الادراك للطفل
خمس ألعاب

[1]عدد من الأكياس الصغيرة المحشوة بالحبوب، يحاول الصغير أن يرميها واحدة بعد الأخرى باتجاه عدد من الدلاء، حتى يستطيع تحديد الهدف.

[2]ضعي عدد من المناديل أو المناشف القديمة في صف تفصلها مسافة قصيرة بحيث يحاول الصغير أن ينط على كل منديل دون أن تلمس قدماه المسافة الفاصلة
.
[3]علميه كيف يطلق الفقاعات باستخدام سائل صابون مخفف، ودعيه يقفز هنا وهناك وهو يلاحق الفقاعات المتطايرة.

[4]حددي له وقتاً يجمع خلاله أوراق الأشجار المتساقطة.

[5]قدمي له صندوق من الورق المقوى مع بطانيات ودعيه يستخدمها كمخبأ له

تمرينات ليتعلم النفخ وتساعد بالكلام
بعض التدريبات لتقوية عضلات الشفاه و اللسان و الفك .

---- نفخ الفقاعات مثالية لتلك المهمة و يمكنك ايضا تجربة لعبة نفخ الريش على الارض فى الهواء او نفخ المياه الملونة على ورقة بيضاء و اشياء تصدر اصواتا مثل الصفافير و الهارمونيكا سوف يستمتع بها طفلك ايضا.

نفخ الشموع

---- دربيه على الشفط بان تعرضى على طفلك الشفاط مع كل مشروب تقدميه له ،و قدمى له المكرونة الاسباجتى لتدربيه على الشفط .
باختصار اى تمريين يضم فيه طفلك شفتاه سوف يساعده كثيرا على تدريب عضلات الفم و يمكن ان تجعليه يضع الشيبس بين شفتيه قبل قضمها.
و قد تكون عضلات الفم فى حالة جيدة و لكن الطفل يجد صعوبة فى تحريكها بانسجام سويا فعضلات اللسان و لافك و الشفاة تكون سليمة و كل منهم يعمل بكفاءة دون الانسجام مع العضلات الاخرى.



----غنى الاغنيات المفضلة لدى طفلك هدا سوف يشجعه ان يردد كلمات حتى ادا كان لا يفهم معناها.

---- لاحظى اين تكمن الحروف الضعيفة بالنسبة لطفلك و كرريها فادا كان لا ينطق السين حاولى تكرارها امامه ،و ادا كان هناك صعوبة تدكرى ان تنطقى الحروف امام عينيه حتى يتمكن من ملاحظة شفتيك و هما يتحركان .
لكنها لطفل في عمر عام فما فوق

اهتمي الان بتمارين الفم واللسان وتدليك وتفريش اللثة
واتبعي الغناء والكلام المستمر لة

هناك عدة طرق يمكن من خلالها ان يمارس الاطفال استخدام قواهم التفكيرية .
وتكمن مهمة الكبار من اهل ومربين في مساعدة الاطفال بتوجيهم وتشجيهم على الاهتمام بكل مايحيط بهم بشكل دقيق.
مثلا( لفت نظرهم للكيفة التي تنمو بها النباتات في البيئة المحيطة بهم.ماهي الاشياء التي تتميز بانها تطفو على الماء.طبيعة الاشكال.سلوكات الحيوانات المختلفة).
كذلك يمكن مساعدة الطفل وتوجيهة نحو ملاحظة النماذج والاشياء المتماثلة والمختلفة .
مثلا (التشابة والاختلاف في النباتات.
الافراد.البنايا ت.الالعاب.الادو ات بحيث يرسم الطفل مثلا اشياء متشابهة او مختلفة ) وهناك اهمية اهمية خاصة للتحدث مع الطفل عن الرياضيات (مثلا أي نبتة تعد اطول . ماهي العمارة الاكبر .
أي البيوت لها شبابيك اكثر .
أي القمصان بة ازرار اقل).
كما ان استخدام كتب الالغاز وتمارين المتهات او استخدام اية تمارين اخرى يمكن ان يمارس الطفل من خلالها استخدام الرياضيات نبكل متعة وبشكل يتصف بانة علمي لان تفكير الاطفال وفهمهم لمفاهيم الرياضيات يمكن ان يوجه ويطور بمساعدة الكبار.

وهذة بعض الانشطة للعمل الجماعي لكل من الوالدان،والمرب ون،المعلمون
- اطلب من الطفل ان يقوم بقياس بعض الاشياء داخل البيت ةقم بعملية القياس معة بحيث يقيس كل منكما شيئا ما ثم تقارن معة احجام وقياسات تلك الاشياء.
- اثناء الطهي واستخدام الفرن ،اطلبي من الطفل ان يقوم بقياس الكميات التي سوف تستخدم في الطهي واجعلية معك بالاواني
.لان هذا سيساعدة على فهم المفاهيم المجردة .
- حاول ان تلعب مع الطفل الالعاب التي تتضمن التخمين .كان تعرض علية شيئن وتطلب منة ان يخمن ايهما الاثقل.ثما تساعدة في عملية قياس الوزن ليرى النتيجة بنفسة.
- عندما ترافقين الطفل في نزهة حاولي ان تقراي على مسمعة العناوين والارقام التي تمرون بها.
- ساعدي الطفل في قياس نمو نبتة ما واجعلية يتابع نموها كل اسبوع واعملي على تشجيعة في متابعة وقياس ومراقبة الاشياء في البيئة المحيطة بة.

.



ويارب كل الامهات تنفذة وينفع الجميع

ممنوع النقل دون التنويه عن مصدر المدونة وحسبي الله ونعم الوكيل في كل من يسرق مجهودي وينسبه لنفسه

انشطة للطفل من الولادة حتي عامين



الأنشطة المقترحة فى سنتى المهد من الولادة حتى عامين
. * الألعاب التى تفيد النمو الحركى للطفل:
1. لعب الكرة :
وتحتاج هذه اللعبة إلى شريك مع الطفل يبادله القفزات . لرفع كفاءة الطفل .كما تساعد متابعة حركات و دوران الكرة وارتدادها على ضبط وتحسب الإيقاع . بالاضافة إلى معرفة الفرق بين الارتفاع والعمق والأمام والخلف وفوق وتحت والدوائر . كما يمكن تغير أشكال والوان الكور لتدريب الطفل على التميز بين الألوان
. 2. التدريب على السير حافى القدمين لتقوية عضلات القدمين .
لذا ينصح بعدم احضار حذاء للطفل حتى يستطيع المشى ويكتفى فى الشتاء بشراب . كما يفضل تركه على أرض مختلفة فى طبيعتها كالرمال وغيرها
3. السير على المتوازى
يضبط توازن الجسم خاصة إذا استعملت أكياس الحبوب بوضعها تارة على الرأس أو الكتفين والمشى بحذر حتى لا يقع من الطفل . ويلاحظ ميل الطفل الفطرى للمشى على حافة الرصيف .
4. السباحة
وهذه يمكن تدريب الطفل عليها ، حتى قبل تعلم المشى وهى أساس الحفاظ على التوازنات وتحديد الاتجاهات. حيث ان الرضيع الذى لم يستخدم ساقيه للمشى يستطيع أن يتعامل مع الطفو على الماء كما يتعامل مع الزحف على الأرض كمهارة جديدة يحاول أن يتعلمها ، بل نجد أن الطفل يعرف كيف يحفظ توازنه فى الماء أكثر منه وهو على الأرض
. وقد أكد دى بنيسيل ( شخص بلجيكى قام بتأسيس مدرسة سباحة للأطفال الرضع ) أن الطفل فى سن ثلاث شهور يمكن تدريبه فى بركة السباحة ليطفو على ظهره ، وفى سن تسعة شهور يمكن أن يتعلم كيف يتنفس فى الماء بشكل سليم
. وعندما أثار حديث رزت ديم ( رئيسة المؤتمر الدولى لرياضة النساء بطوكيوعام 1965 ) عن امكانية تعليم الرضيع السباحة ، أوضحت كيف وضعت طفل عمره خمسة شهور فى بركة ماء درجة حرارتها 32 م وكيف استطاع هذا الرضيع خلال ثلاث شهور أن يسبح دون مساعدة لمدة ست دقائق دفعة واحدة . وقد سجل رقما بلغ ثمانية دقائق وستا وأربعين ثانية .طريقة تدريب الطفل على السباحة للأمام باستخدام اليد والسيقان : اسند الطفل فى الماء بيديك ، وعندما يعتاد يبدأ العوم بنفسه .
*لتنمية قدرات الطفل العقلية
: بدءاً من عمر 15 شهر
يبدأ عقل طفلك فى دخول مرحلة النمو الإدراكى، فيمكنه معرفة الأمور الأساسية مثل التعرف على أنواع معينة من الأشياء
. على سبيل المثال، يستطيع طفلك فى هذه المرحلة معرفة أن اللعبة التى على شكل قطة، وصورة القطة، والقطة الحقيقية كلها تمثل حيوانات من نفس النوع، فكلها قطط.من المهم فى هذه المرحلة أن يعمل الآباء بقدر الإمكان على إثراء البيئة المحيطة بالطفل
. اللعب التى تصور أشكال الحيوانات المختلفة وأصواتها مفيدة جداً بالنسبة للنمو الإدراكى للطفل وكذلك بالنسبة لذاكرته. الألعاب التى تعتمد على التنسيق والترتيب مثل البازل والمكعبات تشجع الطفل على استخدام خياله فى تصور الصورة الكاملة أو الشكل النهائى وبعد ذلك يبدأ الطفل فى الدخول فى التفاصيل لمحاولة تجميع هذا الشكل.و من المهارات الواحب تعلمها
: التعرف على الألوان الأساسية .
التدريب على عد الأشياء و لكن لا تتوقعى استجابة من الطفل فى بادئ الأمر .تعين الشئ الموجود فى الوسطتصنيف الأشياء تبعا لشكلها أو لونها لتنمية مبادئ الرياضياتتنمية قدرة الطفل على حل اللغز المصور بتقسيم الصورة إلى قسمين فى بادىء الأمر ، و تجميعهما مجددا أمام الطفل حتى يستوعب الفكرة و بعد ذلك يطلب منه أن يفعل ذلك بنفسه ، و يمكن بعد ذلك اجعلى اللغز أكثر صعوبة بتقطيع الصورة لثلاثة أجزاء .تنمية قدرة الطفل على معرفة أخطاء الرسوم كرسم وجه بدون عينين و سؤاله عن الخطأ و يمكن مساعدته فى بادئ الأمر.تدريب الطفل على معرفة الشئ الناقص برص عدد من اللعب ( حوالى أربعة ) و تسمية اللعب ، و بعد أن يغمض الطفل عينه تخفى لعبة و تسأله بعد أن يفتح عينه عن اللعبة المفقودة .التعرف على الحجوم

.2. و بعد ذلك نتدرج لما هو أصعب بزيادة عدد المكعبات إلى ثلاثة مكعبات متدرجة فى الحجم و تطلب منه التعرف على الأصغر و الأوسط و الأكبر .



." هذا يساعد على تقدم التفكير المنطقى عند الطفل كما يساعده على تعلم الكلمات. كما يمكن استخدام الكلمات وعكسها (: نظيف ، متسخ ) وتسمية الأشياء والألوان وأعضاء الجسم والسؤال عن تلك الأسماء .
*من أهم العوامل المساعدة على تنمية قدرات الطفل على التعلم و اكتساب المهارات اللغوية قراءة القصص المصورة للطفل
، و يجب أن يضع القارى إصبعه أسفل الكلمة المقروئة حتى يعرف الصغير أن الكلام الذى يسمعه من القارئ مستمد من تلك الكلمات المطبوعة و أن الكتابة تكون من اليمين إلى اليسار و من أعلى إلى أسفل ، كما يجب أن يشير إلى الصور لتوضيح أحداث القصة .و يعد سرد الحكايات من أهم العوامل التى تنمى خيال الطفل ويتطلب ذلك اعادة سرد القصة حتى يستوعبها الطفل.
1-معرفة الشئ الكبير و الصغير


3. بعد نجاح الطفل فى ذلك يمكننا احضار مجموعة من المكعبات المتدرجة فى الحجم وضعها فى صف متدرج حسب الحجم .
4. تعليم الطفل مهارة بناء برج باستجدام مجموعة من الكعبات المتدرجة فى الحجم بحيث يكون الأكبر فى القاعدة .
5. تعليم الطفل مهارة إدخال مجموعة من الأوانى المتدرجة داخل بعضهامن المفيد جداً فى هذه المرحلة أن تجلسى مع طفلك أثناء اللعب وتعلقى بصوت مسموع على ما يقوم به و من المفيد أيضا تعليل الأشياء التى نقوم بها . على سبيل المثال"هيا نجمع اللعب المبعثرة على الأرض حتى لا يدوس عليها أحد
*.المهارات الفنية :
يجب توفير أقلام شمعية ثخينة و أوراق كثيرة و تشجيع الطفل على الخربشة . و يمكن تعليق ما قام يرسمه من خطوط على الجدران كنوع من الحافز .* يعد لصق الأشكال مع الأنشطة المحببة للطفل و يمكنه تعلم الأشكال الهندسية عن طريق ترديد اسمها أمامه أثناء لصقه أياها
.ألعاب ذهنية :
عند استحمامه يمكن ضغط اللعبة المطاطية أسفل فترتد لأعلى مما يمهد للطفل قوانين نيوتن وأن لكل فعل رد فعل . كما يمكن تعليمه قوانين الطفو عن طريق الزجاجات البلاسيكية بتفريغها وملئها .
عمل معرض للطفل يحتوى على أشياء موجودة بالبيئة مثال الحبوب وريش الطيور والأصداف والحجارة وغيرها مع وضع لافتة باسم كل صنف
.اللعب بالكتب ، حيث أن تدريب الطفل على النظر إلى الصور وتتبع الأحداث يؤثر إلى درجة فى تنمية استعداد الطفل للقراءة
. كما أن تقليب الصفح ينمى مهارات اليد الدقيقة
.*ألعاب لإدراك الحقائق :
نماذج لأشكال الحيونات .الشمس والظل ( محاولة تتبع الظل ) .لإدخال مفهوم الوقت ( آذان الظهر – النوم مساء – الفطار صباحا وهكذا ) .لتنمية المهارات الاجتماعية : أحياناً يتم تجاهل مهارات الطفل الاجتماعية رغم أنها من أهم العوامل لتعلم اللغة والاكتساب المبكر لمهارة التواصل. باختيار الألعاب المناسبة، يمكن للآباء أن يتعلموا كيف يثيرون انتباه الطفل، وإدراكه السمعى واللغوى.
من المهم أن تتذكرى أنه عندما تبدئين لعبة مع طفلك يجب أن تكملاها للنهاية ومن الأفضل عدم مقاطعتكما أثناء اللعب لأن ذلك يظهر للطفل أهمية النشاط الذى تقومان به سوياً مما يزيد من حماس الطفل له.
من الألعاب التى تساعد على تنمية المهارات الاجتماعية للطفل هى الألعاب التى تعتمد على تبادل الأدوار أو التمثيل حيث يمكن أن يأخذ كل من الطفل والأب و/أو الأم دوراً يمثله كأنهم فى موقف حقيقى مثل الطبيب والمريض، أو المدرس والتلميذ.
قراءة الكتب المصورة مع طفلك أيضاً من العوامل التى تنمى مهاراته الاجتماعية.
احرصى على توجيه أسئلة لطفلك عما يراه فى الكتاب، اذكرى أسماء الأشياء الموجودة فى الكتاب واطلبى من طفلك تكرارها واشرحى له ما يحدث فى القصة بوضوح.
فى سن الثانية
يجب أن يستطيع الطفل وصف ما يراه فى الكتاب وكذلك التعبير عن نفسه وعن شعوره تجاه ما يراه. كثيراً ما تكون مفيدة أيضاً اللعب التى تعتمد على التقليد والاستجابة،
عادةً تنطق هذه اللعب أسماء أشياء ثم تشجع الطفل على تكرار ما سمعه بصوت مرتفع
، أو قد تطلب اللعبة من الطفل الاستجابة لأمر معين مثل الضغط على زر معين أو اختيار صورة معينة.كلما قضيتم وقتاً أكبر فى إرشاد أطفالكم للألعاب المفيدة، كلما أتحتم الفرصة لعقولهم لكى تنمو بشكل صحى.
*ألعاب يدوية وتربية جمالية :
جمع القواقع الطبيعية وعينات الحجارة وأوراق الشجر و مساعدة الطفل فى القص اللصق والتوليف والتشكيل لعمل كروت أو لوحات فنية وتعليقها على فراش الصغير أو اهدائها للكبار .كما يمكن اتاحة العجين أو الصلصال ليلعب بهم الطفل .
*ألعاب التنفيس عن المشاعر
: الصراخ – الغناء – الحركات غير الموجهة مثل الجرى والقفز بدون هدف
.*التربية البيئية :
استنبات بذور الحلبة ،
بوضعها على قطنة مبللة لملاحظتها ومتابعتها وسقيها يوميا . كما يمكن زراعة البطاطا والبطاطس فى أصص ، لمتابعة نموها الخضرى المصدر.منارة المربي

الجمعة، 3 أكتوبر، 2008

يوميات محمود في عيد الفطر

بسم الله الرحمن الرحيم
فجاءة خطر ت لي فكرة فتح صفحه ليوميات محمود اكتب ما يفعله بيومه
اليوم الجمعه3 ايام العيد استيقظ مبكرا وظل يجري بالشقه ويجري بها ويدخل البلكونة لقفص العصافير يلاعبها
جلس معنا علي الطعام وكان مبسوط بوجود اخواتة معنا اكل اسباجيتي ولحوم وكنت متعمدة اتركة يشفط الاسباجيتي بفمة لتساعدة في تمرين الشفط والحمد لله بيشفط جيدا

حنون جدا اخية تصنع البكاء فجري عليه حضنة وقبله
وكان بيدة شيكولاتة وضعها في فمةالان هو مدروخ ويريد النوم وبيثائب لكني لا اريد ان انيمة الان
لان غدا اول ايام الدراسه بعد عيد الفطر
وساتركة بضع ساعات مع جدتة واولاد عمه يلعب معهم ان شاء الله
بدات في ارتداؤة ملابس الخريف لان الجو بارد جدا ومنتشر التهابات الحلق والزكام
ولتفادي العدوي او الزكام اشربه عصائر ليمون وجوافه لان بها فيتامين سي يقي من البرد

الخميس، 2 أكتوبر، 2008

محمود والعيد


السلام عليكم

عيد الفطر جاء وكانت معه فرحتان فرحه العيد وفرحه محمود ولدي اول ايام العيد استيقظ ولو انة كان لدية زكام الا انة استيقظ مرتاح وفرحان وعندما اخذ العيدية عرف بانها نقود ووضعها بجيبة

حمد ا لله الف حمد وشكر لك يارب

وكل من جاء زارني اثني عليه بالتطور وانة لا يفرق عن اي طفل اخر

وان كان شقي شوية

الان بيلاوعني يصعد علي الكنبة وينزل خلفها ليلعب تحت منضدة الاباجورة وكلما اخرجة يصوت وينتظر ان ابعد عنه ويجري يكرر نفس اللعبه هههههه

طبعا من عادتنا بالعيد اكل الاسماك لكنة امتنع بسبب مرضة واخذ بنفسة بسكوت وظل ياكل حتي شبع

من هواياتة الحاليه ان يغلق الباب باقصي قوتة ليسمكع صوتة العالي غير مبالي لاي شخص

يذهب للمطبخ لكوب الماء وينادي ماما ويؤشر علية

يريد الشرب

بدانا في البرد الجو اصبح به نسمة هواء والبستة تي شيرت باكمام طويلة تعجب منها ويؤشر عليها اية دة

واشمرها له ليري يدة

يمسك الريموت بنفسة ويقلب ولما يخرب القنوات ينادي علي

لاصلحها له

يحب افلام ومسلسلات الاكشن جدا

اصبح الان يرفع لسانة لسقف حلقة وحدة دون تدريب

يرفع رجله لنا ويقول رجل

يقول وردة طبعغا (ادة )

عند غضبة مني او من اي اخوتة

يجري الي اخر الغرفه وينام علي ظهرة ويبكي

لكن بسرعه بيصفوا لما يجدني خلفه انفذ طلبه

يجلس امام التليفزيون يقلد حركات الممثليين

حفظك الله يا ولدي من كل مكروة

يكسر البندقه تحت ضرسية وياكلها بنفسه

طبعا القشر لا 000

ياكل الصلب جيدا ولله الحمد

لاني من صغرة عودتة علي القضم والطحن


يحب مسك القلم والكتابه

لكن ان لم يجد كراسة له استخدام اخر للقلم

يحب ان يوقفه بطريقة مضحكة يضعه في فروة السجادة ولا يتركة الا وهو واقف في السجادة وان كان لحظات

دائما ادربة علي وضع القلم او اي شيء يجدة في الثقوب

ويذكرني موقف في صغرة كان يضع في اذني او يحاول يدخل في فمي اي شيء هههههه


والمنة من الله الان لدية سيارة بها ثقوب يضع المشبك بها والاقلام

عندما اطلب منة شيء يهز لي راسه بالايجاب

ماشاء الله امانة دعواتكم له وقولو ماشاء الله